Šodien mēģināsim saprast vienu saīsinājumu, kas iedveš bailes daudzos vecākos. ZPR - kas tas ir? Vai šis nosacījums ir labojams?
ZPR apzīmē garīgo atpalicību. Interesanti, kā ārsts to nosaka? Starp citu, nav nekas neparasts, ka šie trīs burti parādās novērotā bērna diagrammā.
Ko īsti ietver garīgās atpalicības diagnoze
Pēdējā laikā ļoti interesēja ZPR problēma. Galu galā patiesībā šāda diagnoze ir pārāk neskaidra. Aiz tā slēpjas virkne dažādu priekšnoteikumu un iemeslu, kas izraisīja šo novirzi. Parasti mēs nerunājam par izteiktu runas, motorisko funkciju vai redzes un dzirdes nepietiekamu attīstību. Problēma slēpjas tieši konkrēta bērna grūtībās mācīties un adaptēties noteiktā vidē, ko rada psihes attīstības palēnināšanās. Katram bērnam tas izpaužas dažādos veidos, atšķiras laikā un izpausmju pakāpē.
Kā noteikt ZPR: kas tas ir individuālam bērnam
Kavēšanāsattīstība visspilgtāk izpaužas emocionāli gribas sfēras nenobriedumā. Bērnam ir grūti piespiest sevi kaut ko darīt. Un tas neizbēgami noved pie uzmanības pārkāpuma: tas izrādās nestabils, bērns ir viegli izklaidīgs, nevar koncentrēties vienai nodarbībai. Tam, kā likums, tiek pievienots vēl viens garīgai atpalicībai raksturīgs simptoms: runa un motora aktivitāte.
Medicīnā to dēvē par uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem: bērns griežas, nevar nostāvēt uz vietas, nespēj sagaidīt spēles kārtu, atbild, nenoklausoties jautājuma beigas, nevar runājiet vai spēlējiet klusi.
Domāšanas un runas traucējumi garīgās atpalicības gadījumā
Kas tas ir – tagad skaidrs. ZPR bieži izpaužas runas attīstības ātrumā. Parasti bērns ar šo problēmu saskarsmē vairāk pievērš uzmanību žestiem un intonācijai, kam ir ierobežots vārdu krājums. Pārkāpumi šajā gadījumā ir atgriezeniski, tos var labot. Ar katru gadu bērns arvien vairāk panāk vienaudžus, pārvarot runas nepietiekamību.
Novērots šādiem bērniem un atpalicība visās domāšanas formās (analīze, vispārināšana, sintēze, salīdzināšana). Viņi nevar izcelt, piemēram, galvenās iezīmes, veicot vispārināšanu. Atbildot uz jautājumu: "Kā vienā vārdā var nosaukt kleitu, bikses, zeķes, džemperi?" - šāds bērns teiks: "Tas ir viss, kas cilvēkam nepieciešams" vai "Tas viss ir mūsu skapī." Tajā pašā laikā bērni ar garīgo atpalicību var bez grūtībām papildināt piedāvāto priekšmetu grupu. Salīdzinot objektus, šis process tiek veikts nejauši.zīmes. "Kāda ir atšķirība starp cilvēkiem un dzīvniekiem?" - "Cilvēki valkā mēteļus, dzīvnieki ne."
Bērnu ar garīgo atpalicību komunikatīvās adaptācijas problēmas, kas tas ir
Bērnu ar garīgu atpalicību īpatnība ir viņu problemātiskās savstarpējās attiecības gan ar vienaudžiem, gan ar pieaugušajiem. Saziņas nepieciešamība šādiem bērniem ir samazināta. Saistībā ar pieaugušajiem, no kuriem viņi ir atkarīgi, daudzi izrāda pastiprinātu trauksmi. Jauni cilvēki šādus bērnus piesaista daudz mazāk nekā jauni objekti. Ja rodas problēmas, bērns drīzāk pārtrauc savu darbību, nekā vēršas pēc palīdzības.
Bērni ar garīgo atpalicību, kā likums, nav gatavi "siltām" attiecībām ar vienaudžiem, reducējot tās uz tīri "lietišķām". Turklāt spēlēs tiek ņemtas vērā tikai vienas puses intereses, un noteikumi vienmēr ir stingri, izslēdzot jebkādas variācijas.
