Imbecilitāte ir bērnu garīga atpalicība, kas izpaužas mērenā formā. Šis termins apzīmē defektus ar pastāvīgi izteiktu kognitīvās aktivitātes samazināšanos. Bērnam ar šo diagnozi vienmēr ir manāmas novirzes fiziskajā un garīgajā attīstībā.
Imbecils
Lai saprastu, kas ir imbecili, jums jāzina slimu bērnu galvenās iezīmes. Šāda diagnoze tiek noteikta bērnam ar vidējo demences pakāpi. Lai noteiktu grādu, tiek aprēķināts IQ. Ja tas svārstās ap 25–49 vienībām, mēs varam runāt par imbecilitāti.
Šādi pacienti spēj apgūt visvienkāršākās darbības. Viņi var parūpēties par sevi paši, un daži bērni veic vienkāršus uzdevumus. Bet slims bērns attīstās vēlu. Viņa runa ir neskaidra un bieži vien veido nesakarīgus teikumus no skaņām.
Nepārprotami bērni nespēj dzīvot paši. Lai viņu eksistence būtu droša, viņiem ir jābūt pastāvīgā uzraudzībā. Šādi cilvēki, kļūstot pieaugušiem, atpazīst paziņas un izjūt pieķeršanos mīļotajam, bet attīstībā paliek lieli bērni.
Kāpēc garīgāatpalicība?
Ir pierādīts, ka galvenais faktors, kas veicina mērenas garīgās atpalicības rašanos, ir novirzes, ko auglis iegūst augļa attīstības laikā. Tāpēc uz jautājumu, kas ir imbecili, var sniegt nepārprotamu atbildi: tie ir mazuļi, kuri saņēmuši iedzimtus defektus patoloģiskas attīstības dēļ. Tās var būt iedzimtas vai radušās grūtnieces slikta dzīvesveida dēļ.
Galvenie vājprātības cēloņi ir:
- iedzimti vielmaiņas procesu traucējumi;
- slimības, ko izraisa hromosomu izmaiņas;
- infekcijas slimības, kas ietekmē augļa smadzenes;
- mazuļa intoksikācija grūtnieces alkohola, narkotiku pārmērīgas lietošanas rezultātā;
- augļa skābekļa bads;
- priekšlaicīgas dzemdības;
- jonizējošā starojuma ietekme uz augli;
- traumas, ko bērns gūst pirms trīs gadu vecuma sasniegšanas.
Bieži vien jēdzienu imbecilitāte salīdzina ar debīlismu. Faktiski debilisms ir viegla garīgās atpalicības forma. Šādus cilvēkus ne vienmēr var atšķirt no veseliem. Imbecils debīls - medicīniski neatbilstošs jēdziens. Persona, kurai diagnosticēts "moronisms", var iemācīties lasīt, rakstīt un veikt vienkāršas loģiskas darbības.
Kā izpaužas bezkaunība?
Mērenu garīgo atpalicību raksturo noteikti simptomi:
- nespējaabstraktā domāšana;
- nespēja vispārināt apkārt notiekošos notikumus;
- pauda garīgo konkrētību;
- grūtības ar jēdzienu veidošanos.
Imbecilu bērnu runa ir vāji attīstīta. Viņu vārdu krājums ir ierobežots, atmiņa un uzmanība ir nepietiekami attīstīta, un viņu domas ir primitīvas.
Jums vajadzētu saprast, kas juridiski ir bezkaunīgi. Viņus valsts atzīst par nepieskaitāmiem un līdz pilngadībai atrodas īpaša tipa bērnu namos. Bet turpmāk šādiem cilvēkiem ir nepieciešama aizbildnība.
Vai ir iespējams apmācīt imbecilus?
Lielākā daļa cilvēku līdz galam neizprot vārda "imbecils" nozīmi. Daudzi šo jēdzienu salīdzina ar idiotismu, kas ir smagāks garīgās atpalicības veids.
Bērni, kuriem diagnosticēta neķītrība, mācās un atceras apkārtējos objektus. Viņi var ģērbties paši, ēst un uztaisīt rīta tualeti. Bet patstāvīgas domāšanas spējas trūkums neļauj viņiem apmeklēt parasto skolu. Imbecilu izglītība notiek mājās un speciālā tipa korekcijas skolā.
Bērnus ar līdzīgu diagnozi nosacīti iedala 2 grupās:
- aktīvi, mobili puiši;
- vienaldzīgs, apātisks.
Atkarībā no spējām, aktivitātes un rakstura bērniem tiek izvēlētas īpašas treniņu programmas.
Imbecili pieaugušo dzīvē
Daudzās valstīs notiek darbs pie garīgi atpalikušu bērnu izglītošanasun to turpmākā sociālā adaptācija. Viņiem tiek radītas īpašas mājas, skolas un centri. Tie ļauj neizcelt slimu cilvēku no pūļa, nepievērst viņam uzmanību, pasargāt viņu no izplatītā jautājuma: "Kas ir neprātīgie?" Sociālie dienesti rada nepieciešamos apstākļus garīgi atpalikušu cilvēku normālai un pilnvērtīgai eksistencei.
Kopš 1987. gada bērnu namos ir ieviests jauns amats - skolotājs-defektologs. Tas ļāva uzlabot korekcijas darbu ar imbeciliem bērniem. Internātskolās tiek organizētas diagnostikas grupas, kurās ienāk jauni skolēni. Pateicoties tam, četru mēnešu laikā daudzi bērni ir apzinājuši iespējas kognitīvās darbības attīstībai. Pieaugušo dzīvē daudzi no viņiem var strādāt īpašās darbnīcās.
