Veselības izglītība ir medicīnas nozare, kas attīsta higiēnas kultūras metodes. Sanitāri higiēniskā izglītība izplata iedzīvotāju vidū nepieciešamās zināšanas un prasmes, lai aizsargātu un stiprinātu iedzīvotāju veselību, novērstu slimības, saglabātu aktivitāti un augstas darbaspējas visos dzīves, ilgmūžības un jaunākās paaudzes izglītības periodos.
Principi un mērķi
Sanitārā un higiēniskā izglītība ir medicīnas zinātnes nozare, kas izstrādā un ievieš metodes sanitārās kultūras uzlabošanai visos iedzīvotāju segmentos. Veselības izglītības uzdevumi ietver ne tikai higiēnas kultūras izplatīšanu, bet arī iedzīvotāju rosināšanu ieviest ikdienas dzīvē iegūtās zināšanas, veselīgu higiēnas paradumu veidošanu. Izglītojošais darbs balstās uz pieredzi ne tikai medicīnā kā zinātnē, bet arī socioloģijas, pedagoģijas un psiholoģijas pieredzē.
Veselības izglītības pamatprincipi Krievijas Federācijā:
- Stata vērtība.
- Zinātniskā pieeja.
- Notikumu pieejamība iedzīvotāju segmentiem.
- Visu mērķauditoriju masveida atspoguļojums.
Formas
Veselības izglītības formas ir balstītas uz efektīvām propagandas un aģitācijas metodēm, kuras tiek veiktas formās:
- Informācijas nodošana mutiski (personiskās un grupu sarunas, lekcijas, diskusijas, tieša saziņa ar pacientiem jautājumu un atbilžu formātā utt.).
- Mediji (televīzija, radio, drukātie periodiskie izdevumi, tematiskās filmas, raidījumi utt.).
- Vizuāla kampaņa (brošūras, plakāti, skrejlapas, piezīmes utt.).
- Līdzekļu kombinācija (izmantojot vairākus kanālus).
Aktīvās metodes
Aktīvās higiēnas un sanitārās kultūras veicināšanas metodes ir lekcijas, sarunas, semināri, apaļā galda diskusijas, "pacientu skolas" utt. Tas ir, visefektīvākās veselības izglītības metodes ir tās, kurās pasniedzējam vai veselības darbiniekam ir tieša kontakts ar auditoriju. Atsauksmes iegūšana ir svarīga, jo ļauj uzzināt, cik saprotami ir izlasīts materiāls, palīdz atbildēt uz visiem sabiedrībai aktuāliem jautājumiem, saprast, kuras tēmas vēl pilnīgāk jāatklāj un kādu zināšanu vai prasmju pietrūkst mērķauditorijai.
Lai nostiprinātu iegūtās zināšanas, sarunu vai lekciju dalībniekiem tiek izsniegti drukāti materiāli biļetenu, skrejlapu, piezīmju uc veidā. Lekcijas bieži pavada tematiskas izstādes, kurās tiek izplatīta informācija.sanitārā un higiēniskā literatūra. Lekcija ir viena no aktīvās propagandas metodēm un aptver ievērojamu skaitu klausītāju. Šīs izglītības formas trūkums ir ierobežotā auditorija un īslaicīga ietekme.
Vēl viena aktīva zināšanu izplatīšanas un izglītības procesa forma ir saruna. Tematiskajai sarunai pietiek atvēlēt 15-20 minūtes. Gatavojot šo propagandas formu, viņi paļaujas uz faktu materiāliem, sniedz konkrētus ieteikumus par sarunas tēmu, iesaka metodes vēlamā rezultāta sasniegšanai. Orālās veselības izglītības metodes uzdevums ir nodot zināšanas par slimību profilaksi, veselīgu dzīvesveidu, darba un sadzīves higiēnu u.c.
Pasīvās metodes
Pasīvās metodes mazāk ietekmē taktisko problēmu risināšanu, bet stratēģiski tās atstāj ne mazāku ietekmi uz auditoriju. Šāda veida zināšanu izplatīšanas un izglītības darba līdzekļi ir:
- Televīzija (tematiskas filmas, dokumentālās filmas, šovi, TV žurnāli utt.).
- Drukātie mediji (laikraksti, žurnāli, zinātniskā literatūra, izglītojoša literatūra utt.).
- Radio (raidījumi, sarunas, radio drāmas utt.).
- Vizuālā kampaņa (plakāti, brošūras, skrejlapas, vizuālā māksla utt.).
Pasīvā zināšanu pārnese ir masīva un aptver lielas iedzīvotāju grupas – reģionu centrus, pilsētas, republikas vai valsti kopumā.
Norādes
Sanitārieizglītībai ir vairāki mērķi, viens no tiem ir veselīga dzīvesveida popularizēšana. Informācijas izplatīšana un iedzīvotāju iesaiste tiek īstenota ar aģitācijas un propagandas metodēm un aptver visas higiēnas jomas:
- Privāts, publisks.
- Darbaspēks (visu veidu darbības - rūpnieciskā, humanitārā, lauksaimniecības utt.).
- Arodslimības.
- Mājokļu, pārtikas un izglītības sistēmas.
- Traumu kontrole.
Otrs interešu aizstāvības darba mērķis iedzīvotāju veselības izglītības jomā ir katra cilvēka ikdienas darbībā ieviest slimības profilakses pasākumus.
Pašreizējā posmā uzmanība tiek pievērsta šādu patoloģiju profilaksei:
- Sirds un asinsvadu slimības (hipertensija, ateroskleroze, išēmija).
- Onkoloģiskās slimības (priekšvēža stāvokļa agrīna atklāšana).
- Tuberkuloze.
- Seksuāli transmisīvās slimības.
- Akūtas saaukstēšanās.
Izglītojošas aktivitātes tiek veiktas, ņemot vērā mērķauditorijas, kurai tas ir adresēts, īpatnības (nacionālās tradīcijas, dzimums, vecums, darbības joma utt.).
Iestādes
Sanitārās izglītības zinātniski metodiskais centrs ir Centrālais Medicīnas problēmu pētniecības institūts veselīga dzīvesveida veicināšanai.
Iestāde veic pētījumus šādās jomās:
- Medicīniskie un sociālie aspektiHLS.
- Veselības izglītības sistēmas un metožu pilnveidošana.
- Izglītības darbs sieviešu un bērnu veselībai.
Izglītības un audzināšanas darbs ir obligāta katras ārstniecības iestādes un visu veselības aprūpes darbinieku darbības sastāvdaļa. Krievijas Federācijā visām medicīnas un profilakses organizācijām ir jāveic atbilstošas aktivitātes, kuru mērķis ir iedzīvotāju izglītošana.
Veselības izglītības pamatdarbība ir profilaktiskā darba centru kompetencē, kā arī poliklīnikās un poliklīnikās specializētās profilakses kabineti. Apgaismības organizēšanā savu ieguldījumu sniedz arī starptautiskās organizācijas (Atturības biedrība, Sarkanais Krusts u.c.)
Izglītība klīnikās
Medicīnas iestādes katrā līmenī pielieto savas pieejas iedzīvotāju veselības izglītošanai. Ambulatorajām klīnikām un poliklīnikām visefektīvākā veselīga dzīvesveida veicināšanas metode ir veselu iedzīvotāju iesaistīšana regulārās profilaktiskās pārbaudēs.
Ārstniecības apskates laikā veseliem cilvēkiem tiek stāstīts par veselīga dzīvesveida priekšrocībām, sniegti ieteikumi par pieejamajiem fizisko aktivitāšu veidiem, ieteikumi par uztura sistēmu, kā arī tiek veikta aģitācija, lai cīnītos pret sliktiem ieradumiem.
tiek piešķirta piezīme ar sistemātisku materiālu par higiēnas uzvedības noteikumiem un korekciju.
Hronisku slimību pacienti tiek reģistrēti, aicināti uz nodarbībām un lekcijām. Šo pasākumu laikā pacientiem tiek stāstīts par pirmsmedicīniskās pašpalīdzības metodēm, sniegti ieteikumi veselības saglabāšanai un slimības paasinājumu novēršanai.
Poliklīnikās aktīvi tiek izmantota vizuālā propaganda - pie speciālistu kabinetiem izvietoti veselības stūrīši, plakāti ar aicinājumiem piekopt veselīgu dzīvesveidu, materiāli ar informāciju par izplatītākajām saslimšanām un to profilakses veidiem. Ārsti veic individuālas sarunas ar pacientiem, atbild uz visiem jautājumiem, sniedz personīgus ieteikumus sanitārās uzvedības korekcijai visos dzīves veidos.
Izglītība slimnīcās
Veselības izglītība slimnīcās ir vērsta uz pacientu izglītošanu par higiēnas uzvedības noteikumiem slimnīcā un pēc izrakstīšanās no tās. Ārstējošais ārsts un māsa konsultē pacientu par vispārējiem higiēnas jautājumiem, sniedz ieteikumus, kas veicina ātru atveseļošanos.
Slimnīcās pacientiem tiek organizētas lekcijas, sarunas, jautājumu un atbilžu vakari, pacienti tiek iesaistīti tematiskās diskusijās. Šīs propagandas un aģitācijas formas tiek veiktas gan individuāli, gan grupās, kuras vieno kopīga problēma – viena slimība, slikti ieradumi vai dzīvesveids.
Veselības izglītība epidēmijas zonās ir vērsta uzizsaukums slimajiem ātrai hospitalizācijai, tāds pats darbs tiek veikts ar cietušo personu tuvākajiem radiniekiem. Tiek veikta epidēmijas skartā reģiona iedzīvotāju sanitārā instruktāža.
Instrukcija un apmācība
Obligātie veselības izglītības kursi dažās specialitātēs strādājošajiem:
- Frizieri, dežuranti.
- Pārtikas preču pārdevēji.
- Veļas mazgātavas darbinieki.
- Ūdensapgādes un mājokļu pakalpojumu strādnieki utt.
Katrai nodarbinātības kategorijai ir noteikts kurss, atkarībā no darbības īpatnībām, specifikas. Studijām nepieciešamie priekšmeti neatkarīgi no darbības jomas ir:
- Vides aizsardzība.
- Sabiedrības veselība (ūdens avotu, atmosfēras aizsardzība, atkritumu izvešana un apglabāšana, arodslimību profilakse).
- Darbinieku veselības aizsardzība (vispārējie higiēnas un sanitārās drošības noteikumi, TB ievērošana darba vietā, individuālo aizsardzības līdzekļu lietošana ražošanā u.c.).
Zināšanas ir ceļš uz veselību
Veselības izglītības loma ir aktīva veselīga dzīvesveida veidošana iedzīvotāju vidū. Izmantojot propagandas un aģitācijas metodes, medicīnas un sociālie darbinieki pārliecina iedzīvotājus par nepieciešamību ievērot sanitārās kultūras noteikumus.
Sabiedrības veselības izglītības galvenais mērķis ir stingra pārliecība, ko atbalstaparadumi un rīcība, kas vērsta uz veselības saglabāšanu, garīgo un fizisko aktivitāti, piedalīšanos profesionālajās pārbaudēs, slimību profilaksē.
