Neiro-psihiskā attīstība parāda, cik nobriedusi ir maza cilvēka nervu sistēma. Protams, šāda veida attīstība ir jākontrolē ne mazāk un dažreiz pat vairāk nekā fiziskā. Un jūs varat to izdarīt pats.
Attīstības aizkavēšanās vai aizkavēšanās iemesli
Neiropsihiskā attīstība ir atkarīga no daudziem faktoriem. Jo īpaši: augļa hipoksija, preeklampsija vai toksikoze grūtniecības laikā, perinatālā encefalopātija, stimulācija, vakuuma ekstrakcija, dzemdību trauma, infekcijas grūtniecības laikā, stress grūtniecības laikā, zemi Apgar rādītāji.
Kā izmērīt attīstību
Vērtējot neiropsihiatrisko attīstību, vienmēr tiek ņemti vērā vairāki faktori:
- vai ir refleksi vai tie veidojas (pirmkārt, tie ir nosacīti refleksi, vizuālie, uztura vai dzirdes refleksi);
- beznosacījumu refleksi;
- bērns smaids;
- emocionālas reakcijas;
- mēģina pievērst pieaugušo uzmanību;
- atdzimšana;
- vecāku vai cilvēku, kas ir aiz bērna, atzinībaaprūpe;
- vārdu un zilbju izskats runā;
- kūšana;
- bērns spēlē vai nē;
- rīkojas;
- negatīva reakcija uz rotaļlietām vai ārējiem stimuliem;
- citu runas uztvere;
- izprotot vārdu "var" un "neiespējams" nozīmi.
Kā diagnosticēt
Diagnosticējiet bērnu neiropsihisko attīstību klīnikās ar neirologa vai pediatra palīdzību. Diagnoze tiek noteikta, pamatojoties uz grūtniecības gaitu, maza vīrieša vecumu, pirmsslimības stāvokli vai anamnēzi.
Ārsti nelaiž garām nevienu rādītāju, taču vecākiem nevajadzētu aizmirst brīdi. Kad bērns netur galvu, nesāk apgāzties, neizdzina nekādas skaņas, neinteresējas par rotaļlietām un neseko tām ar acīm, nerunā, nesēž, nestaigā vai saka ļoti maz vārdu par viņa vecumu, visos šajos gadījumos jāgriežas pie ārstiem. Un nekas nav jāgaida, jo kavēšanās var būt nopietna.
Uz ko paļauties
Lai saprastu, vai bērnu neiropsihiskā attīstība notiek pareizajā virzienā, jāpaļaujas uz attīstības tabulām. Detalizētāki tiek sastādīti bērniem līdz gada vecumam (katram mēnesim ir savas prasības), un bērniem līdz trīs gadu vecumam attīstības standarti jau noteikti pa gadiem. Apskatīsim tuvāk.
Bērna attīstība no mēneša līdz sešiem mēnešiem
Mazu bērnu neiropsiholoģiskajai attīstībai tiek dots nedaudz vairāk laika, jo pirmais gads ir vissvarīgākaiscilvēka dzīvē.
- Pirmais dzīves mēnesis. Bērns uz īsu laiku koncentrē uzmanību uz spīdīgiem un spilgtiem priekšmetiem. Sākas, kad viņš dzird skaļas un asas skaņas. Pirmajā dzīves mēnesī lielākā daļa bērnu sāk smaidīt. Ja bērns guļ uz vēdera, tad viņš cenšas turēt galvu.
- Otrais dzīves mēnesis. Maza auguma vīrietis, nepaceļot skatienu, seko rotaļlietai, kas atrodas viņa sejas priekšā. Sāk klausīties skaļas skaņas un smaidīt, reaģējot uz pieaugušo runu. Bērns var atbildēt, būdami, kad ar viņu runā. Jau vairākas minūtes tur galvu, guļot uz vēdera.
- Trešais dzīves mēnesis. Fiziskā un neiropsihiskā attīstība progresē. Tagad bērni var fiksēt objektu ar acīm un ilgi skatīties uz to. Bērns trīs mēnešu vecumā jau zina, kā klausīties. Animācija tiek novērota, reaģējot uz runu, tā var būt smaids, dūkoņa vai aktīvas roku un kāju kustības. Dažas minūtes turpina turēt galvu, guļot uz vēdera.
- Ceturtais dzīves mēnesis. Bērns groza galvu uz visām pusēm, atpazīst vecākus vai cilvēkus, kas par viņu rūpējas. Smejas skaļi un skaļi. Šajā vecumā bērns bieži apgāžas no muguras uz vēderu un otrādi. Aktīvi kūko un vāc rotaļlietas, kas viņu interesēja.
- Piektais dzīves mēnesis. Neiropsihiskās attīstības novērtējums šajā vecumā tiek veikts, atpazīstot mazu cilvēku sev tuvu cilvēku, atstumjot svešiniekus. Ar pieaugušo palīdzību bērns var nostāties uz kājām, bet periodiski tās pievilks. Lielāka vēlme ķerties un runāt.
- Sestais dzīves mēnesis. Šajā vecumā bērni apgāžas no vienas puses uz otru, paši ņem rotaļlietas. Bērns tagad runā zilbēs, kuras ir atpazīstamas. Viņš var ēst no karotes un neaizrīties.
Attīstība no sešiem mēnešiem līdz gadam
- Septītais dzīves mēnesis. Sākas aktīvais motora periods. Zīdaiņi sāk vai mēģina rāpot. Viņi pārvieto rotaļlietas un sev interesējošus priekšmetus no vienas vietas uz otru, kā arī aktīvi spēlējas. Bērns skaidri izrunā vārdus un dara to ar prieku. Bērns labprāt dzer no krūzītes vai pudeles, kā arī labprāt skatās uz priekšmetiem, ko viņam rāda pieaugušie.
- Astotais dzīves mēnesis. Bērna neiropsihiskās attīstības rādītāji šajā periodā ir mazuļa aktīvās darbības. Astoņus mēnešus veci mazuļi ļoti labi rāpo, viņi var sēdēt, piecelties un paši pārvietoties pa istabu. Bērns kādu laiku var paņemt rokās rotaļlietas. Viņš runā vārdus, zilbes vai mēģina to darīt. Bērni šajā vecumā visu aktīvi apgūst, tāpēc varat iemācīt viņiem jebkuru darbību, piemēram, pamāt ar roku.
- Devītais dzīves mēnesis. Mazais cilvēks jau var staigāt ar atbalstu. Viņš spēj izdomāt, kā rīkoties ar to vai citu objektu. Mazuļa muldēšana kļūst jēgpilna, var atpazīt vārdus vai zilbes. Viņš parāda, kur, kas tiek jautāts, vai reaģē, kad tiek izrunāts viņa vārds. Viņš dzer no pieaugušo krūzes un saprot, ko pieaugušie no viņa vēlas.
- Desmitais dzīves mēnesis. Bērns var uzkāpt uz dīvāna vai gultas, atvērt durvis un kastes. Viņi jau sāk kopēt pieaugušo runu, pat intonāciju un tembru. Bērns saprot, ko veči no viņa vēlas, dzer no krūzes, izrunā pirmos vārdus.
- Pirmais dzīves gads. Bērna vārdu krājumā ir ducis vārdu. Lielākā daļa bērnu staigā paši. Mazais cilvēks izpilda pieaugušo lūgumus, dzer no krūzes un paceļ.
Pēc gada joprojām ir daudz svarīgu punktu attīstībā, kas jākontrolē.
Bērna attīstība līdz pusotram gadam
Bērns var kāpt pa kāpnēm, tupēt, noliekties. Šajā vecumā bērniem ir vēlme ēst pašiem. Spēlē viņš rūpējas par rotaļlietām (baro, mazgā, ķemmē), var parādīt sev pazīstamus dzīvniekus vai citus priekšmetus. Viņš izvēlas savu rotaļlietu starp daudzām lietām, izpilda vienkāršus pieaugušo lūgumus. Uzkrāj pasīvu vārdu krājumu, var verbāli izteikt savas emocijas vai interesi.
Bērna attīstība no pusotra līdz diviem gadiem
Līdz viena gada un deviņu mēnešu vecumam bērni var daļēji novilkt drēbes, saprast īsus stāstus vai pasakas. Ja parādīsit attēlu un jautāsiet, kas tajā ir, viņi atbildēs. Šajā vecumā bērns saprot, ka uz poda jāiet uz podiņa. Kad viņš spēlē, viņš sāk kaut ko būvēt. Viņa jau runā divu vārdu teikumos, pastāvīgi tiek pievienoti jauni jēdzieni.
No gada un desmit mēnešiem līdz diviem gadiem mazulis veic lēcienu attīstībā, un tagad viņš var paveikt daudz. Piemēram,bērns mācās skriet, sist pa bumbu ar kājām, lēkt vienā vietā. Var valkāt cepuri, zeķes vai zābakus. Spēle izseko loģiskām darbībām (lelli pabaro un pēc tam mazgā). Ja parādīsi viņam kādu noteiktas krāsas priekšmetu un lūgsi atrast to pašu, viņš to atradīs. Šajā vecumā bērni mācās spēlēties viens ar otru. Spēj izteikt domas divu vai trīs vārdu teikumos.
Attīstība no diviem līdz divarpus gadiem
Bērnu neiropsihiskās attīstības novērtējums šajā periodā notiek pēc šādiem kritērijiem:
- Bērns prot ģērbties pats, bet mantas neaiztaisīs un nesašņorēs.
- Spēlēs ir secība. Piemēram, rotaļlietu vispirms pabaro, pēc tam nomazgā un tikai pēc tam noliek gultā.
- Var izpildīt sarežģītus pieprasījumus, piemēram, "atver skapi, atnes grāmatu". Tas var nebūt netīrs visas dienas garumā.
- Teikumos vārdu skaits tiek palielināts līdz pieciem. Bērns jau lieto vairāk nekā piecdesmit vārdus. Viņš sāk jautāt: kas tas ir? kāpēc? kad? Viņš zina savu vārdu un uzvārdu. Var atbildēt uz dažiem jautājumiem.
Attīstība līdz trim gadiem
Psiholoģiskās attīstības pakāpi nosaka šādas pazīmes:
- Bērns var ģērbties, aiztaisīt rāvējslēdzēju un piesiet kurpju šņores.
- Spēlēs viņš parāda iztēli, viņa skapis ir māja, un krēsls ir automašīna. Sāk spēlēt lomu spēles (spēles laikā viņš sadala varoņus mammās, tētos utt.). Nosauc pamatkrāsas, zīmē ar zīmuliun veido vienkāršas figūras no plastilīna.
- Zina vecāku vārdus. Viņš runā par sevi, izmantojot vietniekvārdu "es", uzdod lielu skaitu jautājumu. Piedāvājumi kļūst sarežģīti. Ar runas palīdzību bērns kaut ko skaidro vai izsaka savas domas.
Tie ir bērnu neiropsihiskās attīstības kritēriji.
