Neapmierinoša statistika liecina, ka gandrīz visiem bērniem un pat dažiem pieaugušajiem ir noteiktas problēmas ar pareizu runas attīstību. Katrs bērns ir atšķirīgs, tāpēc katram ir jāpieiet individuāli. Trīs gadus vecs mazulis atsakās veidot teikumus, ir nerātns, kad nevar viņu saprast, un izsaka sevi ar žestiem. Pirmklasnieks nekad nemācēja skaidri izteikt savas domas, vadīt dialogu. Visas šīs problēmas palīdzēs sakārtot labs logopēds, kuru dažreiz nav tik viegli atrast. Mēģināsim iedziļināties šajā problēmā, lai izprastu problēmu. Kur atrast labu logopēdu Maskavā un Sanktpēterburgā? Šeit ir populārākie centri.
Logopēdijas centri Maskavā
Zemāk ir daži logopēdijas un defektoloģijas centri Maskavā. Visi speciālisti ir izgājuši kvalificētu logopēda apmācību, ir atbilstoši sertifikāti, diplomi, licences. Jūs varat sarunāt tikšanos ar viņiem tiešsaistē, neizejot no mājām. Katram pacientam tiks piemeklēta individuāla pieeja.
Logopēdijas centrs "Bezdelīga". Lielākajā centrā ir vairāki biroji. Attīsta runu un izdod bērniem skaņas. Sniedz profesionālu palīdzību dikcijas koriģēšanā pieaugušajiem. Logopēds vecāku klātbūtnē pilnībā pārbauda bērna runu. Atklāj runas defektu pārkāpumu un nosaka turpmāku ārstēšanu. Lastochka biroji atrodas Maskavas centrā, Dienvidrietumu administratīvajā apgabalā, Centrālajā administratīvajā apgabalā un Cheryomushki.
Bērnu centrs "Logos". Atrodas Yamskoje lauka 5. ielā 27. Vada individuālās un grupu nodarbības ar bērniem ar runas attīstības traucējumiem.
Literatūras fonda bērnu poliklīnika. Atrodas: st. Krasnoarmeyskaya, 23a. Daudznozaru medicīnas centrs. Logopēdijas nodaļa ir ļoti populāra maskaviešu vidū.
Bērnu runas akadēmija. st. Novočeremuškinskaja, 49. Individuālās vai grupu nodarbības. Akadēmijā strādā defektologi, logopēdi, psihologi un neiropsihologi.
Ziņkārīga žirafe. utt. Birch Grove, 6. Logopēdiskie pakalpojumi, klubi pusaudžiem un bērniem, pirmsskolas attīstības metodes.
Logoterapijas centri Sanktpēterburgā
Sanktpēterburgas labākie logopēdi apmeklē pilsētas klīnikas. Mēs uzskaitām populārākās.
"Mazulis" uz Antonova-Ovseenko, 5. Netālu no Elizarovskaya metro stacijas. Klīnikā strādā logopēde E. G. Kiseļeva, kura nodarbojas ar visām runas attīstības problēmām, logo masāžu, logopēdiskām nodarbībām, profesionālām pārbaudēm.
Fidem klīnika. Netālu no metro stacijas Novocherkasskaya. Malookhtinska pr-t, 61a. Logopēdei Usanovai I. I. ir 11 gadu pieredze, veic diagnostiku bērniem no 2, 5 gadu vecuma, strādā ar nerunājošiem bērniem no 3 gadu vecuma. Nodarbojas ar pilnu runas inscenēšanu ar praktizētu dikciju.
Gromovas klīnika.st. Kiročnaja, dz.7. Logopēdei Gromovai Lidijai Vasiļjevnai ir 39 gadu pieredze. Tiek risinātas visas runas kavēšanās problēmas.
"Dinastija" uz ielas. Repiščeva, 13. Daudznozaru klīnikā ir moderna logopēdijas nodaļa. Pieņemšanu vada pieredzējis logopēds Kovaļenko T. A. ar 18 gadu stāžu. Nodarbojas ar runas traucējumiem gan bērniem, gan pieaugušajiem.
Runas attīstība bērnam
Runa ir cilvēka augstākā funkcija, kas veidojas vispārējā fizioloģiskā attīstības procesā. Tā trūkums vai pārmērīga stimulēšana var izraisīt stresu. Runa attīstās vairākos posmos: pirmsruna (gatavošana, vāvuļošana, atsevišķas skaņas) un runa (vārdi, teikumi). Šiem posmiem ir jāiekļaujas laika posmā, kas būtu jāzina visiem vecākiem. Zinot vecuma normas, vērīgiem vecākiem jātiek galā ar mazuli, ja rodas problēmas, jāsazinās ar speciālistiem. Bērna runu palīdzēs ielikt individuāls logopēds, kura nodarbības regulāri jāapmeklē. Vecāki, kuri nesaskata problēmu, ja bērns atpaliek runas attīstībā, domā, ka ar vecumu viņš savus vienaudžus panāks pats. Šajā ziņā viņi dziļi maldās. Runas kavēšanās saasina bērna psihoemocionālo stāvokli, neļauj viņam pilnvērtīgi sazināties, izzināt apkārtējo pasauli, kā rezultātā rodas daudz bērnu kompleksu.
Kas ir runas terapijas problēmas?
Bērnam jau no mazotnes var veidoties dažādas logopēdiskās problēmas, runas traucējumi. visvairākizplatītas ir šādas:
- aizkavēta psihoverbālā attīstība,
- runas vispārēja nepietiekama attīstība,
- artikulācijas aparāta struktūras pārkāpums,
- dislālija,
- alalia,
- tempa aizkavēšanās runas attīstībā,
- dizartrija,
- runas aizkave,
- disleksija,
- afāzija,
- izsakāms/satriecošs,
- disgrāfija,
- mīkstināšana,
- uzmanības trūkums,
- pedagoģiskā nevērība,
- dzirdes problēma.
Izlabot visas šīs problēmas palīdzēs koriģējošais logopēds, pie kura vecākiem jāved savs bērns. Taču uzmanības trūkums, kā arī tās pārmērība var radīt negatīvas sekas, bērns nemācēs pareizi runāt. Ar komunikācijas trūkumu mazulis viņam adresēto runu praktiski nedzird, ar viņu maz runā, nesazinās, kā rezultātā nenotiek pilnīga attīstība. Vēlāk, kad bērns pievienojas kolektīvam, izrādās, ka viņš nemaz neprot komunicēt – veidot teikumus, atbildēt uz jautājumiem. Ja tiek konstatēti runas defekti, nepieciešams sazināties ar logopēdijas un defektoloģijas centru. Maskavā, Sanktpēterburgā, jebkurā citā pilsētā problēmu palīdzēs atrisināt zinoši speciālisti.
Kur es varu atrast labu logopēdu?
Bērnudārzos nav pietiekami daudz logopēdu, un tiem, kuriem nav laika, bieži vadīt nodarbības ar visiem bērniem. Vecākiem ir tikai viena izeja – meklēt privātpraksi. Kā to atrast? Atbildiet uz sērijugalvenie jautājumi, kas rodas, meklējot logopēdu.
Kāda ir logopēda pieredze un kvalifikācija? Ar šo jautājumu ir vērts uzsākt iepazīšanos ar skolotāju. Nu, ja viņš pats piedāvā apskatīt viņa kvalifikāciju apliecinošus dokumentus. Diplomā jābūt uzrakstam “skolotājs-defektologs, logopēds”. Ja jums ir profesionālais portfolio, tad jāpārliecinās, cik sen ir apstiprināta logopēda kvalifikācija, vai skolotājs bieži apmeklē kursus, lai to pilnveidotu, un vai viņš cenšas attīstīt savas zināšanas.
Vai izvēlētajam logopēdam ir pieredze tieši tās problēmas risināšanā, ar kuru jūs saskaraties? Piemēram, ne katrs speciālists ņems bērnu ar disgrāfiju vai stostīšanos. Jo lielāka ir logopēda pieredze, jo labāk viņš var jums palīdzēt ar konkrētu problēmu.
Jautāja cena? Protams, visi vecāki interesējas par nodarbību izmaksām, jo finansiālās iespējas katram ir atšķirīgas. Jāpatur prātā, ka logopēds ar pirmsskolas vecuma bērniem nestrādā ilgāk par pusstundu. Ar pirmklasniekiem - no 40 līdz 60 minūtēm. Pazīstams logopēds Maskavā maksās vairāk nekā speciālists provincēs, tas ir dabiski.
Vai jūs un jūsu mazulis jūtaties ērti kopā ar logopēdu? Tas ir normāli, ja pirmajā saskarsmē bērns ne vienmēr varēs atvērties svešam cilvēkam. Bet tas ir profesionālisms, lai pēc iespējas ātrāk atrastu pieeju bērnam. Ja tas nenotiek pēc vairākām sesijām, apsveriet, vai ir kāds ieguvums no vizītes pie šī speciālista.
Cik ilgi man vajadzētu trenēties? Kāda ir rezultātu garantija? Kompetents logopēds uzreiz varēs noteikt, cik daudz laika tas prasīsproblēmu risināšana. Jau pie pirmajiem pozitīvajiem rezultātiem viņš jums par to paziņos. Logopēds aplūko nodarbību dinamiku un iesaka visbiežāk novadīt vismaz desmit nodarbības. Dažus vecākus tas neapmierina, bet ko darīt, visiem jāsaprot, ka ir vienkārši jāiesaistās bērna runā.
Kā noteikt pareizo skaņas izrunu
Vecākiem jāapmeklē nodarbības pie logopēda un rezultāts jānostiprina mājās. Nepārtraukta apmācība – to iesaka labs logopēds. Kā jau jebkurā biznesā, rezultāts nenāk uzreiz, tas ir jāsaprot visiem vecākiem, kuri vēlas, lai bērnam būtu pareiza un skaista runa. Visiem ir jārīkojas kopā: logopēdam, bērnam un vecākiem. Savlaicīga runas attīstība ir atslēga uz bērna pilnvērtīgu attīstību, viņa turpmākajiem panākumiem skolā. Mammas un tēta dalība nodarbībās nedrīkst būt vienreizēja, ir vajadzīga sistēma, kas saglabā visa runas iestudēšanas procesa integritāti. Dažkārt vecāki ir vīlušies, kad mazulis problemātisko skaņu beidzot izrunā atsevišķi, bet vārdos neizmanto. Logopēds ir uz pareizā ceļa, viņš nosaka toni, vecākiem vajadzētu pievienoties un virzīt procesu līdz automatizācijai. Piemēram, skaņa "sh" pakāpeniski parādīsies visos vārdos.
Atgādinājums pirms nodarbības
Plānojot mājasdarbus, vienmēr atcerieties, ka tiem jābūt sistemātiskiem. Bērns spēj atcerēties, tikai pastāvīgi atkārtojot. Neatsakieties no nodarbībām, pretējā gadījumā automatizācijas processvilksies.
- Izvēlieties pareizo laiku, lai nodarbotos. Neraujiet mazuli no spēlēm, multfilmu skatīšanās, pretējā gadījumā viņam izveidosies negatīva attieksme.
- Pabeidziet nodarbības, pirms bērns to lūdz. Pavadiet ne vairāk kā 20–25 minūtes dienā.
- Bērniem vienmēr ir vajadzīgas uzslavas. Nevērtējiet viņu rīcību negatīvi ar vārdiem "nepareizi", "neuzmanīgs" utt. Mēģiniet atrast maigākus vērtējumus.
- Jūsu galvenie palīgi mācībās ir labvēlība, uzslavas, pacietība, izturība. Ja kaut kas neizdodas, uzmanies no skarba toņa, lamāšanās. Bērnam apmācības procesā jājūtas ērti.
- Nesāciet ar sarežģītām lietām. Vispirms dodiet vienkāršus uzdevumus, ja bērnam ir grūti atbildēt, uzdodiet vadošus jautājumus.
- Lai bērnā veidotu runas paškontroli, labs logopēds iesaka komplektētās skaņas ieviest augošā secībā: vispirms - zilbēs, tad - vārdos un tikai tad - teikumos un runā.
Skaņu automatizācija zilbēs, vārdos, teikumos
Zilbēs. Atsevišķu zilbju un zilbju kombināciju izruna ir vissvarīgākais automatizācijas iestatījuma punkts. Ar secīgu zilbju maiņu artikulācijas aparāts pārslēdzas. Izrunājot zilbes un rādot tās uz pirkstiem, bērns attīsta smalko motoriku. Atvērtās zilbes, piemēram, "līdzskaņis + patskanis" - ry-ru-ra. Slēgtas zilbes, piemēram, "patskaņs + līdzskaņis" - ur-or-ar.
Vārdos. Galvenais šajā automatizācijas posmā ir iemācīt bērnam atšķirtskaņa vārdos, kur tā atrodas: vidū, sākumā vai beigās. Veidojas fonēmiskā apziņa. Skaņai “r” - “Sauc to mīļi”: brālis - …, pīlādzis - …, māsa - …, rotaļlieta - …, vista - …, roka - …
Teikumos. Labs logopēds vienmēr iesaka vadīt nodarbības spēles veidā. Dodiet bērnam divus vārdus ar vienādu skaņu un palūdziet padomāt, kā šie vārdi ir saistīti. Piemēram: upe un vēzis, mēness un saule, zīmulis un pildspalva utt. Bērns veidos teikumus ar šīm skaņām, un tās klusi ieies viņa runā, noliktas vietā.
Logopēdiskās spēles ar bērniem
Ir nepieciešams sagatavot priekšmetu attēlus no krāsaina kartona. Daži attēli ar automatizētu skaņu un daži ar citiem. Logopēde apliecina, ka šādas spēles pastiprina darba efektivitāti.
"Uzcel māju". Uzcelt māju no attēliem-ķieģeļiem noteiktai skaņai. Māja Larisai. Ķieģeļi tiek atlasīti tikai ar tiem attēliem, kuru vārdos ir skaņa "l". Attīsta fonēmisko uztveri, pastiprina pareizo skaņas izrunu.
"Savāc ziedu." Automatizētas skaņas uz attēliem-ziedlapiņām un zieda vidū. Paņemot ziedlapiņas ar skaņu un izrunājot vārdus, bērns savāc ziedu. Pēc tam, kad viņš to ir savācis, skolotājs lūdz bērnam aizvērt acis un apgriež dažas ziedlapiņas. Bērnam ir jāatceras, kādi vārdi bija šajos attēlos.
"Saule". Skolotājs lūdz bērnam savākt sauli no stariem, un jums ir jāizvēlas tikai tie, uz kuriemir norādīta automatizēta skaņa. Kad darbs ir pabeigts, bērnam ir jāievieto skaņa vārdā.
"Savāc ābolus." Logopēde stāsta pasaku par to, kā pūta vējš, dzīvniekiem pazuda grozi. Zaķa grozā jāsavāc āboli ar attēlu ar burtu "z", suņiem - ar burtu "c", gailenes - ar burtu "l".
Skaņas "sh" iestudēšana, skaņa "s"
Darbs ar skaņām "s" un "sh" tiek ievietots labošanas darba sākumā vai vidū. To iestatīšana nav īpaši sarežģīta, kā arī turpmāka automatizācija. Bet bērniem nav viegli atšķirt šīs skaņas. Jebkurš kvalificēts logopēds Maskavā to apstiprinās. Bet tieši šīs skaņas visbiežāk atrodamas vārdos. Ja tie tiek ievadīti runā, veiksmīgi nodoti un diferenciācija nav pietiekami izstrādāta, tad bērna runā ir dzirdama svilpošana un šņākšana. Pēc tam šī problēma var izraisīt nepareizu vārdu pareizrakstību ar šīm skaņām. Tāpēc diferencēšanai jāpievērš īpaša uzmanība.
"Bumbu spēle". Atcerieties, kā skaņas sadraudzējas viena ar otru vārdos. Logopēds izrunā zilbes un met bumbu bērnam, kurš, atkārtojot šīs zilbes, met bumbu atpakaļ. Sa-sha, su-shu, sa-sa-sha, shu-shu-su, ši-ši-sa, su-su-sha, shu-su, sho-so, so-sho, se-she, sha- su.
"Uzmini vārdu". Bērnam jāizvēlas atbilstošā skaņa. Mēs…b, …uba, su…a, …harf, …kaf, …anki, …apogi, …oroka, …ova, ko…ka.
"Vārdu sadalīšana zilbēs". Izveidojiet vārdus no kartēm un lūdziet bērnam sadalīt tos zilbēs, pēc tam izveidojiet skaņu modeļus. Kaķis, sa-ni, pele, līdz-ba-ka, su-sha, shu-ba, shish-ka, sos-na.
Šādas vienkāršas spēles palīdzēs bērnam viegli atšķirt skaņas, viņa runa kļūs skaidra, pareiza, skaista.
