Garīgā darbība ir visas darbības, kas tiek veiktas ar dažādu apziņas formu līdzdalību. Tas lielā mērā ietekmē cilvēka uzvedību ikdienā, kā arī veido uzvedības klišejas un ietekmē cilvēka raksturu un personiskās īpašības. Garīgās aktivitātes iezīmes jau kopš seniem laikiem ir pētījuši daudzi psihologi un zinātnieki, jo cilvēki vienmēr ir interesējušies par to, kā un kāpēc cilvēks rīkojas noteiktās situācijās. Atbilde slēpjas cilvēka psihes dziļajās zonās, kam ir liela ietekme uz cilvēka ārējo uzvedību un viņa attieksmi dzīvē.
Definīcija
Cilvēka garīgā darbība ietver visas darbības, kuras tiek veiktas ar dažādu apziņas formu līdzdalību. Visas garīgās darbības balstās uz dažāda veida cilvēka vajadzību apmierināšanas mehānismu, sākot no visvienkāršākā fizioloģisko vajadzību līmeņa līdz garīgajām. Garīgā darbība ir ārkārtīgi sarežģīts process,kas ietver daudzus posmus, veidus un līmeņus. Šajā procesā veidojas katra indivīda, kā arī cilvēka psiholoģija kopumā.
Garīgās darbības process
Garīgā darbība ir sarežģīts un daudzpusīgs process, kas ietver vairākus galvenos posmus:
- Informācijas saņemšana un tās tālāka izvērtēšana.
- Izvēloties vēlamo darbības rezultātā sasniedzamo mērķi.
- Plānošana: līdzekļu un metožu izvēle, ar kuru palīdzību tiks sasniegts mērķis.
- Faktiskā darbība, izmantojot atlasītās metodes.
- Darbības novērtējums.
Ja pēdējā posmā cilvēks nav apmierināts, viņš turpina pārskatīt visus posmus, precīzi analizējot, kur kaut kas nogāja greizi: vēlamā mērķa izvēles, metožu izvēles posmā utt.
Tādējādi caur izziņas procesu veidojas personiskā pieredze - indivīda garīgā darbība kļūst nobriedušāka un efektīvāka. Cilvēks iemācās izdarīt pareizos secinājumus, sāk uzņemties atbildību par savu rīcību, veic savu darbību dziļāku analīzi un kopumā apgūst daudzas citas noderīgas garīgās un psiholoģiskās prasmes, kas padara viņu psihoemocionāli attīstītāku.
Līmeņi
Psihisko darbību un garīgos procesus pēta psiholoģijas zinātne. Filozofi un zinātnieki sāka izteikt teorijas par garīgo darbību senos laikos. Agrāk cilvēki teicatikai par uzvedības saistību ar garīgo darbību. Lai gan arī šim apgalvojumam ir tiesības būt, tomēr šis process ir daudz dziļāks un sarežģītāks, nekā tika uzskatīts iepriekš. Garīgā darbība ir sistēma, kas darbojas vienlaicīgi trīs līmeņos, kuras elementi ir cieši saistīti viens ar otru.
Bezsamaņā
Bezapziņas līmenis ir instinktīvi-refleksa darbība, ar kuru piedzimst katrs cilvēks. Uzvedību un garīgo darbību šajā gadījumā regulē neapzināti bioloģiski mehānismi, kas galvenokārt ir vērsti uz vienkāršāko bioloģisko vajadzību apmierināšanu - ķermeņa pašsaglabāšanos.
Bet cilvēka uzvedības ģenētiskā programma atrodas arī sarežģītāku smadzeņu struktūru kontrolē. Tikai ārkārtīgi kritiskās situācijās cilvēka psihē šis aizsargmehānisms var darboties: organisms pāries autonomas pašregulācijas režīmā. Spilgts piemērs tam ir kaislības stāvoklis.
Zemapziņa
Zemapziņas līmenī ir ietverti vispārināti un automātiski uzvedības stereotipi – paradumi, prasmes, intuīcija u.c. Zemapziņa ir sava veida indivīda uzvedības kodols, kas veidojas jau tā agrīnākajās attīstības stadijās. Šajā kategorijā ietilpst arī impulsīvi-emocionālā sfēra, kas strukturāli lokalizēta smadzeņu subkorteksā. Šeit veidojas visa veida neapzinātas indivīda tieksmes - vēlmes, atkarības, tieksmes. Tas irtāda piespiedu indivīda personības sfēra, ko sauc arī par cilvēka "otro dabu", uzvedības un uzvedības zīmogu centru.
Tajā pašā laikā pašai zemapziņai ir sava daudzlīmeņu struktūra, kas ietver zemāku līmeni ar kompleksiem un automātismiem un augstāku līmeni ar intuīciju.
Automātismus sauc par stereotipisku darbību kompleksiem tipiskās situācijās. Dinamiskie stereotipi šajā gadījumā ir reakciju secība pazīstamā situācijā (piemēram, veids, kā mijiedarboties ar pazīstamiem objektiem, kontrolēt pazīstamu aprīkojumu, runas un sejas klišejas utt.). Gatavu uzvedības bloku komplekts atslogo apziņu sarežģītākiem darbiem – tādā veidā automatisms atbrīvo apziņu no regulāriem atkārtotiem risinājumiem līdz standarta uzdevumiem.
Arī zemapziņā krīt dažādi kompleksi, kas pēc būtības ir nepiepildītas vēlmes, apspiestas tieksmes vai satraukums, lielas cerības. Kompleksi mēdz pārmērīgi kompensēt: no zemapziņas smeļ lielu enerģijas daudzumu, tie rada stabilu zemapziņas personības uzvedības formu.
Zemapziņas augstākā pakāpe ir intuīcija, ko dažreiz sauc arī par virsapziņu. Intuīcija ir acumirklīgas atziņas, negaidīti dažādu situāciju risinājumi, neapzināta notikumu prognozēšana, kas balstīta uz spontānu vispārināšanu un iepriekšējās pieredzes analīzi. Bet intuīcija ne vienmēr rodas tieši zemapziņā, bieži vien tā vienkārši apmierina apziņas pieprasījumu pēc noteikta bloka agrāk.saņemta informācija.
Spilgtākie zemapziņas dominanti var ietekmēt cilvēka apzināto darbību, radot viņam dažādas psiholoģiskas barjeras un gandrīz neatvairāmas pievilcības. Zemapziņa ir ļoti stabila un nekustīga, lielā mērā raksturo katra indivīda uzvedību.
Apzināts
Apzināta uzvedības programma ir dominējošā uzvedības sistēma sociāli pielāgotai personai. Lai arī citas garīgās darbības jomas vienmēr spēlē fona lomu indivīda uzvedībā, kas ir sava veida pamats, tomēr apzināta darbība ir galvenā aktīvā programma cilvēka dzīvē.
Cilvēka apziņa ir viņa uzvedības un darbību konceptuālas regulēšanas mehānisms. Cilvēka darbība no dzīvnieku uzvedības atšķiras ar radošo produktivitāti un strukturālo diferenciāciju, kas pēc būtības ir savas rīcības mērķu un motīvu apzināšanās, kā arī kultūrvēsturiskās attīstības gaitā radīto instrumentu un metožu izmantošana, kā arī socializācijas un adaptācijas procesā iegūto zināšanu un prasmju pielietošana.
Tādējādi cilvēka garīgā pašorganizācija, kā arī viņa pielāgošanās apkārtējai pasaulei notiek caur šādām autonomām programmām:
- Neapzināti instinktīva programma evolūcijas attīstības dēļ.
- Zemapziņas programma, kas ietver subjektīvi-emocionālus procesus.
- Apzinātas programmas, kasir patvaļīgi.
Līmeņu mijiedarbība
Procesi, kas sākas bezsamaņā, var viegli pāriet apziņā. Apgrieztā situācija notiek arī tad, kad apziņa tiek piespiesta zemapziņā.
Apzinātā un ārpusapziņas mijiedarbība var notikt saskaņoti vai nekonsekventi, izpaužoties dažādās cilvēka loģiski nesavienojamās darbībās, kuru pamatā ir intrapersonāls konflikts.
Apziņas, zemapziņas un bezsamaņas klātbūtne cilvēkā nosaka dažādu cilvēka reakciju relatīvo neatkarību:
- Iedzimta, neapzināti instinktīva.
- Automatizētas darbības.
- Apzināti-brīvprātīgi.
Skatījumi
Visprimitīvākais garīgās darbības veida piemērs ir stereotipiska darbība, kas darbojas refleksu līmenī. Tās ir ierastas darbības, kas tiek atkārtotas ar regulāriem intervāliem un darbojas kā reakcija uz noteiktiem stimuliem – tie var būt jebkuri ieradumi vai vienkāršas darba prasmes.
Visgrūtāko šādas aktivitātes veidu var saukt par radošumu, jo tas izceļas ar oriģinalitāti un unikālu oriģinalitāti, turklāt tam ir sociāli vēsturiska nozīme. Šādas darbības rezultātā rodas principiāli jauns produkts - izgudrojums, mākslas darbs utt.
Pārsvarā garīgās aktivitātes iedala šādos veidos:
- sajūta;
- uztvere;
- prezentācija;
- domāšana.
Funkcijas
Cilvēka darbībai un garīgajiem procesiem, kas notiek katrā indivīdā, ir cieša cēloņsakarība. Cilvēks kā psihoemocionāla būtne reaģē uz dažāda veida izmaiņām ārpasaulē ne tikai fiziski, bet arī visos savas apziņas līmeņos - cilvēka psihe reaģē uz katru notikumu, kas nevar neietekmēt viņa garīgo darbību.
Psihiskā darbība dzīves gaitā mēdz kļūt sarežģītāka un pašpilnveidoties, pateicoties cilvēkam raksturīgajam izziņas procesam. Apgūstot zināšanas par sevi un apkārtējo pasauli, cilvēks veiksmīgāk pielāgojas dažāda veida ārējās vides izmaiņām.
Tādējādi starp garīgās darbības funkcijām ir cilvēka pielāgošanas funkcija apkārtējai pasaulei, galu galā tiecoties uz efektīvākas eksistences mērķi pasaulē un sabiedrībā. Garīgās aktivitātes mērķis ir pielāgot personību pastāvīgi mainīgiem vides apstākļiem.
Struktūra
Par aktivitāti sauc ne tikai ārējo, bet arī cilvēka iekšējo darbību. Šī ir sarežģīta kategorija, kas ietver daudzus cilvēka mijiedarbības ar pasauli aspektus. Darbības ietver vienkāršas un sarežģītas darbības.
Vienkāršs, kā likums, ietver trīs strukturālos elementus:
- mērķa atlase;
- performance;
- rezultātu novērtēšana.
Sarežģītas darbības sastāv no vienkāršu darbību virknes, kas iegūst secīgu darbību statusu.
Darbība sākas ar motīvu – iekšēju motivāciju. Motīvs ir arguments par labu darbības veikšanai, tās personīgās nozīmes apzināšanās. Visus motīvus var iedalīt divās plašās kategorijās:
- Apzināts – raksturīgs nobriedušām personībām. Tiešas darbības ilgā cilvēka dzīves posmā.
- Bezapziņas – izpaužas, kā likums, emociju veidā.
Motīvi var mainīties atkarībā no situācijas.
Bērnu garīgās aktivitātes
Katram vecumam ir sava attieksme pret sociālo realitāti. Bērnu garīgā attīstība un bērna darbība ir cieši saistītas viena ar otru. Augšanas procesā mainās cilvēka psihe, un līdz ar to mainās arī viņa pasaules uzskats un pasaules izzināšanas veids. Bērna garīgās attīstības aktivitātei ir izšķiroša nozīme. Būtiska loma šajā gadījumā ir tā sauktajai vadošajai darbībai – darbībai, kas veidos galvenos psiholoģiskos jaunveidojumus bērnam noteiktā augšanas stadijā.
Psihiskā aktivitāte nav tikai fiziska aktivitāte kā tāda. Tas nozīmē dziļāku jēdzienu, kas ietekmē ne tikai apziņas sfēru, bet arī zemapziņu un bezsamaņu. Vadošo darbību raksturo šādas pazīmes:
- Jaunas aktivitātes izceļas starp vadošajām aktivitātēm.
- Vadošās darbības gaitā tiek veidoti un pārveidoti konkrēti garīgie procesi.
- No vadošajām aktivitātēmvisas ar vecumu saistītās psiholoģiskās izmaiņas personībā ir atkarīgas.
Katru attīstības posmu raksturo noteikta veida vadošā darbība. Starp bērna vadošās garīgās darbības veidiem ir:
- Emocionāls kontakts starp bērnu un pieaugušo. Šāda veida vadošā darbība ir raksturīga bērniem no pirmajām dzīves dienām līdz pat gadam. Persona šajā periodā ir vērsta uz sociālo kontaktu dibināšanu.
- Ar objektu manipulatīva darbība. Šāda kognitīvā garīgā darbība ir raksturīga vecumam no 1 līdz 3 gadiem. Bērns apgūst apkārtējo pasauli primitīvā līmenī, pētot apkārtējos objektus.
- Lomu spēle, kas raksturīga bērniem līdz 6 gadu vecumam. Šajā vecumā bērni saprot, ka apkārtējiem cilvēkiem ir dažādas profesijas un specialitātes, kā arī viņi ir iesaistīti sarežģītās savstarpējās attiecībās.
- Izglītības darbība - līdz aptuveni 10 gadiem. Izglītības darbība ir īpaša programma teorētisko domāšanas pamatformu apgūšanai. Bērni apgūst prasmi mācīties, kā arī spēju darboties ar teorētiskajām zināšanām.
- Pusaudžu, kas jaunāki par 15 gadiem, komunikācija dažādās darbības jomās, neatkarīgi no tā, vai tā ir izglītības, darba, radošā vai kāda cita grupa. Šādas darbības procesā mainās bērna loma – viņš no ģimenes nokļūst citā sociālajā sfērā ar citām sociālajām lomām. Cilvēks šajā posmā iemācās meklēt savu vietu dzīvē un sabiedrībā saskarsmes procesā ar ārpasauli un sabiedrību.
- 15-17 gadu vecumā par vadošo darbību atkal kļūst izglītojoša darbība,bet tagad svarīga iezīme ir apmācības apvienošana ar rūpniecisko darbu, kam ir liela nozīme nākotnē. Šeit savu lomu spēlē profesijas izvēle, ar kuru tiks attīstītas arī vērtīborientācijas. Šī dzīves perioda galvenais psiholoģiskais jaunveidojums ir spēja veidot dzīves plānus, meklēt līdzekļus to īstenošanai.
Bērna psihes attīstības procesā vadošo darbības veidu maiņas procesā ir likumsakarības. Nosauktie vadošie tipi sastāv no ģenētiski secīga savienojuma, kura veidošanās var notikt tikai noteiktā secībā. Bērna psihoattīstība jāsaprot kā vienots process.
Cilvēka garīgā darbība ir daudzpusīgs un sarežģīts process, kas raksturīgs katram cilvēkam. Starp cilvēka apziņu un viņa praktisko darbību pastāv nesaraujama saikne. Aktivitāšu ir ļoti daudz, taču ir svarīgi saprast, ka katra indivīda psihi ir aizņemta ar savu garīgo darbību, kam ir liela ietekme uz uzvedības stereotipiem, kā arī uz indivīda vērtību orientācijām un daudzas citas cilvēka dzīves jomas.
