Psiholoģiskā rehabilitācija ir nepieciešama ikvienam cilvēkam pēc smagas traumas, uzbrukuma vai ierasto fizisko spēju zaudēšanas. Nav viegli pierast pie dzīves jaunā vidē bez spējas runāt, staigāt, redzēt vai citas normālas ķermeņa funkcijas. Ārstiem ir efektīvas metodes, kā palīdzēt ievainotajiem cilvēkiem, atjaunojot sociālo mijiedarbības līmeni ar ārpasauli.
Metožu piešķiršana
Psiholoģiskā rehabilitācija palīdz sabiedrībai atgriezt sociālajā dzīvē veselus bērnus pēc nelaimes gadījumiem, traumām vai stresa. Laba veselība neaprobežojas tikai ar pareizu ķermeņa darbību. Morāle ietekmē atveseļošanās procesu.
Psiholoģiskā rehabilitācija palīdz sabiedrībai novērst turpmāko pacienta agresīvo uzvedību, kas var novest pat līdz noziedzībai. Bērniem sekas var būt bēdīgas: dzīveskāres zudums un nespēja patstāvīgi atgriezties sociālajā vidē. Bieži vien pēc ekstremitāšu funkciju zaudēšanas tiek novērotas komplikācijas, citu priekšā veidojas psiholoģisks diskomforts.
Psiholoģiskā rehabilitācija ir vērsta uz šādu uzdevumu risināšanu:
- Atgriezties stāvoklīpsihi uz normālu.
- Atrodiet ārstēšanas veidus, kas atvieglo cietušo rehabilitāciju.
- Ārsti palīdz cietušajam atrast iekšējo harmoniju ar sevi, novērš pretrunas un pieņem notikumu kā neizbēgamu.
- Palīdzība cietušā saskarsmē ar sociālajām grupām.
Visu metožu mērķi ir vērsti uz bērna psiholoģiskās veselības un sociālās uzvedības normalizēšanu.
Klasifikācija
Psiholoģiskā rehabilitācija ir sadalīta 3 palīdzības veidos dažādās jomās:
- Medicīna. Palīdzības pamatā ir pacientu sagatavošana operācijām, psihes atjaunošana pēc traumām, sāpju pārvarēšana. Identitātes saglabāšana pēc invaliditātes.
- Profesionāls. Biežāk zaudēto prasmju saglabāšana un atjaunošana tiek veikta pieaugušajiem. Bet bērniem vingrinājumi tiek apvienoti ar psiholoģiskām metodēm, lai atjaunotu rakstību, praktizētas roku un kāju kustības pēc ķermeņa traumatizācijas.
- Sociālie. Ķermeņa funkcionalitātes zudums rada psiholoģisku diskomfortu. Lai atvieglotu atveseļošanās periodu, bērnu psiholoģiskā rehabilitācija tiek veikta grupā. Svarīga palīdzības sastāvdaļa ir cietušā pielāgošanās ķermeņa funkciju veikšanai ratiņkrēslā, mācīšanās pārvarēt apmales un citus šķēršļus.
Psiholoģiskās rehabilitācijas centrs rada apstākļus, kādos cilvēks tiek ievietots pozitīvu emociju vidē. Šī pieeja ļauj neuzkrītoši apgūt metodesmijiedarbība ar ārpasauli.
Profilakses darbs ar pacientiem
Bērnu sociāli psiholoģisko rehabilitāciju var izmantot pirms nopietnu stāvokļu iestāšanās, kad bērns jau saņem negatīvu “nospiedumu” pēc neveiksmīgas operācijas. Tāpēc pirms tā veikšanas ir ieteicams sagatavot psihi zināmam rezultātam. Ja jau ir skaidrs, ka viņš kļūs invalīds, tad viņi sāk viņa prātā radīt veiksmīga cilvēka tēlu pat ar ķermeņa daļējas funkcionalitātes zudumu.
Ratiņkrēsls nedrīkst būt nāves spriedums bērnam. Ir daudz piemēru, kad cilvēki ar invaliditāti kļūst par sportistiem, vadītājiem vai zinātniekiem. Bērnam bez raizēm jāpieņem savs jaunais stāvoklis.
Metožu mērķi darbā ar bērnu
Sociāli psiholoģiskā rehabilitācija ir vērsta uz šādu nosacījumu sasniegšanu:
- Slimnieku garīgā stāvokļa noteikšana, traucējumu kvantitatīva noteikšana.
- Bērnu hospitalizācija smagos gadījumos, kad nepieciešama pastāvīga uzraudzība un pastāv augsts komplikāciju risks.
- Pilnīga zaudēto psiholoģisko iespēju atgriešanās.
- Bērna apziņas korekcijas veida izvēle, viņa pašapziņas paaugstināšana.
- Gatavošanās operācijai, jaunas sajūtas pēc tās pabeigšanas.
- Palīdzi apgūt jēgpilnas sabiedriskās aktivitātes bērnam ar zudušām spējām.
- Ātra pacienta iesaistīšana ikdienas pienākumos, novājinātu motorisko funkciju praktizēšanabody.
Tā rezultātā ārsti cenšas iegūt veselīgu bērnu ar spēcīgāku nervu sistēmu, lai turpmākie neparastie apstākļi neradītu iekšēju pārdzīvojumu. Darbojas princips “iepriekš brīdināts ir apbruņots”.
Palīdzības sniegšanas principi
Invalīdu psiholoģiskā rehabilitācija balstās uz vairākiem principiem. Pirmā ir palīdzības steidzamība, kuras semantiskais saturs ir savlaicīga psiholoģiskā atvieglojuma sniegšana pēc šoka, smaga stresa vai pārdzīvojumiem. Pāris minūšu ilga terapija atvieglo turpmākās recesijas pacienta nervu sistēmā uz ilgu laiku.
Dažāda pedagoģiskā un medicīniskā psiholoģiskā palīdzība. Pacientu rehabilitāciju var veikt ar sarežģītu metodi: vienlaikus sagatavojot psiholoģisko apziņu un atbrīvojoties no fiziskās slodzes centriem, izmantojot narkotikas. Kad bērni vardarbības dēļ tiek ievainoti, tiek veikti papildu pasākumi: tiek novērtēts dzīves stāvoklis ģimenē, uzvedība sabiedrībā, tiek veiktas korekcijas, veidojot pozitīvus tēlus. Dažos gadījumos bērns ir jāaizsargā ne tikai psiholoģiski, bet arī juridiski.
Sabiedrības iesaiste
Bērna aktīvas dzīves pozīcijas veidošanai nepieciešama sociālpedagoģiskā rehabilitācija. Ir nepieciešams pārvarēt apziņas izolāciju no nelabvēlīgas apstākļu kombinācijas. Pacientam ir jāatgūst priekšstats par sevi, lai virzītu savus spēkus uz pozitīvu attieksmi. Grupu terapija ne vienmēr irir veiksmīgs, taču tas palīdz bērniem noteikt savu vietu sociālajā grupā.
Grupu nodarbības viena vecuma bērnu vidū palīdz noņemt kompleksus, noņem neuzticību terapeitiskajām metodēm. Cietušajam bērnam bieži rodas agresija pret cilvēkiem, kas līdzīgi kaitējuma nodarītājam. Sociālā adaptācija ir vērsta uz to, lai pacientam būtu atšķirīgs viedoklis: cilvēki nav vienādi ar ārēju līdzību.
Ko viņi dara klīnikā?
Bērna rehabilitācija sākas ar labvēlīgas vides radīšanu. Apstākļiem nevajadzētu sakrist ar situāciju incidenta, traumas brīdī. Speciālisti cenšas nodrošināt iespējas, kā realizēt bērna spējas: zīmēšanu, mācību priekšmetu mācīšanu, spēles un daudz ko citu. Viņam tiek dota loma bērnu grupā.
Bērns, pats nosakot savu pozīciju, var pārvarēt emocionālos pārdzīvojumus un izrādīt gribu. Efektīva palīdzības metode ir pasaku terapija, kur katrs spēlētājs izvēlas sev tīkamu varoni. Sadarbojoties ar citiem pozitīvā attieksmē, tiek sasniegti šādi mērķi:
- Bērna agresivitāte samazinās.
- Bailes no ārpasaules ir pārvarētas.
- Pazudiet šķēršļus, kas neļauj bērniem ar invaliditāti sazināties.
- Radoša darba potenciāls pieaug.
- Piepildās bērna fantāzijas, pēc kurām reālā dzīve vairs nešķiet drūma.
Pielāgotas programmas
Katram bērnam tiek izvēlēts noteikts paņēmienu kopums atbilstoši viņa spējām, interesēm un fiziskajiem datiem. Procesa sistematizācija samazina psihes rehabilitācijas laiku. Klīnikā pavadītais laiks tiek noteikts, ņemot vērā vecāku viedokli. Rehabilitācijas centrs nepieciešamības gadījumā mazuli var nogādāt slimnīcā.
Jāapmāca arī bērna invalīda tuvās personas, lai vajadzības gadījumā ikviens varētu viņam palīdzēt. Būs jāapgūst tehnisko līdzekļu izmantošanas metodes, kā arī neatliekamās palīdzības sniegšana cietušā pašsajūtas pasliktināšanās gadījumā. Nepieciešama medicīniskā palīdzība, lai mazinātu spriedzi nervu sistēmā traumētas ķermeņa daļas dēļ. Labāka pašsajūta var tikt uzlabota, lietojot pretsāpju līdzekļus, antidepresantus.
