Hermans Ebinghauss ir vācu psihologs, kurš bija aizsācējs eksperimentālā atmiņas izpētē. Viņš ir pirmais cilvēks, kurš raksturo mācīšanās līkni. Viņš ir pazīstams arī ar Ebinhausa aizmirstības līknes un atkārtošanas tehnikas atklāšanu. Viņa metode kļuva par vienu no svarīgākajiem eksperimentiem agrīnajā psiholoģijā.
Agrīnā dzīve
Hermans Ebinhauss dzimis Bārmenā, Prūsijas Karalistes Reinas provincē, bagāta tirgotāja dēls. Viņš bija audzināts luterāņu ticībā un bija pilsētas ģimnāzijas skolnieks. 17 gadu vecumā viņš sāka apmeklēt Bonnas Universitāti, kur plānoja studēt vēsturi un filoloģiju. Tur pavadītajā laikā viņš sāka interesēties par filozofiju.
Profesionālā karjera
Pēc doktora grāda iegūšanas Ebinhauss pārcēlās uz Eiropu. Anglijā viņš mācīja divās mazās skolās valsts dienvidos. Vēlāk viņš pārcēlās uz Vāciju, kur kļuva par Berlīnes universitātes profesoru. 1890. gadā kopā ar Arturu Kēnigu viņš nodibināja žurnālu Psychology and Physiology of Organs.jūtas.
1894. gadā viņš pārcēlās uz Poliju, kur strādāja komisijā, kas pētīja, kā skolas dienas laikā pasliktinās bērnu garīgās spējas. Tā radās Ebbinghaus metode jaunākajiem skolēniem. Ir izveidots pamats turpmākai izlūkošanas pārbaudei.
Sākt izpēti
1878. gadā Ebinhauss sāka ar sevi veikt formālus eksperimentus. Viņi lika pamatus mācīšanās un atmiņas psiholoģiskajai izpētei. Profesors bija apņēmības pilns parādīt, ka augstākus garīgos procesus var pētīt ar eksperimentiem, kas bija pretrunā tā laika populārajai domai. Ebbinghaus tehnika ir vienkārša akustiskā kodēšanas un servisa mēģinājuma izmantošana, kam var izmantot vārdu sarakstu.
Bezjēdzīgas zilbes
Mācīšanās atkarīga no priekšzināšanām. Tāpēc cilvēka prātam ir nepieciešams kaut kas tāds, ko var viegli atcerēties, nepaļaujoties uz iepriekšējām izziņas asociācijām. Viegli veidojamas asociācijas ar regulāriem vārdiem traucēs rezultātiem. Ebbinghaus tehnikas pamatā ir tādu elementu izmantošana, kas vēlāk tiks saukti par "muļķīgām zilbēm". Tās ir "līdzskaņas-patskaņis-līdzskaņas" tipa kombinācijas, kur līdzskaņi neatkārtojas un zilbei nav iepriekšējas asociācijas. Ebinhauss izveidoja savu šādu zilbju kolekciju 2300 apjomā. Parastā metronoma skaņā un ar tādu pašu balss intonāciju viņš tās nolasīja un procedūras beigās mēģināja atcerēties. Vienam šādam pētījumam bija nepieciešami 15 000deklamācijas.
Atmiņas izpētes ierobežojumi
Ebinhausa tehnikā ir vairāki ierobežojoši faktori. Vissvarīgākais bija tas, ka profesors bija vienīgais, kurš pētīja. Tas ierobežoja pētījuma vispārināmību attiecībā uz populāciju. Ebinhausa eksperimenti pārtrauca eksperimentus citās, sarežģītākās atmiņas jomās, piemēram, semantiskajā, procesuālajā un mnemonikā.
Aizmiršana un mācīšanās līknes
Ebinhausa aizmirstības līkne apraksta eksponenciālu informācijas zudumu, ko cilvēks ir iemācījies. Straujākais kritums notiek pirmajās divdesmit minūtēs. Sabrukšana ir nozīmīga pirmajā stundā. Līkne izlīdzinās aptuveni vienas dienas laikā.
Ebinhausa mācīšanās līkne norāda uz to, cik ātri cilvēks apgūst informāciju. Straujākais pieaugums notiek pēc pirmā mēģinājuma un pēc tam pakāpeniski izlīdzinās. Tas nozīmē, ka pēc katras iterācijas tiek saglabāts arvien mazāk jaunas informācijas.
Atmiņas taupītājs
Vēl viens svarīgs atklājums ir ietaupījumi. Tas attiecas uz informācijas daudzumu, kas tiek glabāts zemapziņā pat pēc tam, kad tai nevar apzināti piekļūt. Ebinhauss iegaumēja priekšmetu sarakstu, līdz tas tika pilnībā atjaunots. Pēc tam viņš neieguva piekļuvi sarakstam, līdz pilnībā zaudēja atmiņu par to. Pēc tam viņš no jauna apguva vārdus un salīdzināja jauno mācīšanās līkni ar iepriekšējo. Otrajā reizē iegaumēšana bija ātrāka. Atšķirību starp līknēm un saucietaupījumi.
Skolas pabalsts
Ebbinghaus pieder inovācija, kas saistīta ar teikuma pabeigšanas apmācību. Tādējādi viņš pētīja skolēnu spējas. Viņa vingrinājumus aizņēmās Alfrēds Binets un iekļāva Bineta-Simona izlūkošanas skalā. Atmiņas pētījumos plaši tiek izmantota teikuma pabeigšana. Arī - psihoterapijā, kā līdzekli, kas palīdz izmantot pacienta motivāciju un motivāciju.
Mūsdienu pasaulē tiek izmantots tests pēc Ebinhausa metodes "Trūkstošo vārdu aizpildīšana tekstā". To izmanto, lai atklātu runas attīstību un asociāciju produktivitāti. Pārbaudāmais iepazīstas ar tekstu, kurā var ievadīt vārdus. Tie ir jāatlasa tā, lai iegūtu sakarīgu stāstu.
Darbs ar atmiņu
Savā metodoloģijā Ebinhauss aprakstīja atšķirību starp piespiedu un brīvprātīgu atmiņu. Pirmais notiek ar šķietamu spontanitāti un bez jebkādas gribas darbības. Otrais – apzināti un ar gribas piepūli. Pirms Ebbinghausa lielāko ieguldījumu atmiņas izpētē sniedza filozofi, un tie koncentrējās uz novērojumu aprakstu un spekulācijām. Viņa ietekme uz atmiņas izpēti bija gandrīz tūlītēja. Tas bija saistīts ar pieaugošo mehanizēto instrumentu attīstību, kas palīdzēja ierakstīt un pētīt atmiņu. Reakcija uz viņa aktivitātēm tajā laikā galvenokārt bija pozitīva.
Savā darbā no atmiņas Ebinhauss savu pētījumu sadalīja četrās sadaļās: ievads, metodes, rezultātiun diskusiju sadaļa. Šī formāta skaidrība un organizācija laikabiedriem bija tik iespaidīga, ka tagad tas ir kļuvis par standartu disciplīnā, kurai seko visi pētījumu ziņojumi.
Galvenie darbi
Ebinhausa tehnika ir kļuvusi par revolucionāru eksperimentālajā psiholoģijā. Viņa slavenā monogrāfija Memory: A Contribution to Experimental Psychology (1895) noveda pie daudziem atklājumiem, kas joprojām tiek uzskatīti par derīgiem un ļoti svarīgiem. Grāmata kļuva par paraugu pētniecības praksei jaunajā disciplīnā. Stingra Ebbinghaus tehnikas pielietošana, izmēģinājumi, statistika un rezultāti ir tradicionālās psiholoģijas standarta prakse.
1902. gadā Ebinhauss publicēja savu nākamo rakstu ar nosaukumu "Psiholoģijas pamati". Tas bija tūlītējs panākums, kas turpinājās ilgi pēc viņa nāves. Viņa pēdējais publicētais darbs "Psiholoģijas plāns" (1908) arī izraisīja lielu psihologu interesi.
