Mūsu bērni ir mūsu zelts, ko mēs novērtējam un cenšamies sargāt visos iespējamos veidos. Viņu veselība mīlošajiem vecākiem vienmēr ir pirmajā vietā. Diemžēl bērni dažkārt piedzimst ar noteiktiem defektiem vai iegūst tos ļoti agrā vecumā. Nereti tiek novēroti redzes traucējumi, un tad nākas vērsties pie dažādiem speciālistiem, arī pie tiflopedagoga. Šo profesiju, iespējams, pazīst tikai daži cilvēki, un tāpēc mēs centīsimies to izprast.
Neliela skaidrība
Tiflopedagogs ir cilvēks, kurš, būdams vadošais speciālists, koordinē un vada korekcijas un pedagoģisko darbu ar vājredzīgiem bērniem, arī tiem, kuri ir akli no dzimšanas.
Speciālists var veikt savas darbības dažās jomās:
- skolēnu aptaujas veikšana;
- koriģējošās speciālās nodarbības pirmsskolas vecuma bērniem;
- aktīva dalība skolas dzīvē;
- papildus pašiem bērniem speciāliste strādā arī ar viņu vecākiem.
Lai speciālists varētu efektīvi pildīt savus pienākumus, viņam ir jāpārzina visu savu pacientu attīstības īpatnības. Turklāt tiflopedagogs ir persona, kas ir tieši iesaistīta bērnu izglītošanas periodā skolā. To visu viņš var apgūt īpašas pārbaudes laikā, kas tiek veikta, pamatojoties uz īpašām shēmām un metodēm darbam ar skolēniem, kuriem ir vienā vai otrā pakāpē redzes patoloģija.
Pēc aptaujas rezultātiem var saprast, kura metode ir piemērota skolēnam atbilstoši apzinātajām iespējām. Vienlaikus katram skolēnam tiek izstrādāta speciāla programma, kuru speciālists ievēro nodarbību laikā.
Profesijas iezīme
Šāda speciālista kā tiflopedagoga nozīmi ir grūti pārvērtēt. Šī ir svarīga profesija, jo līdz 90% no visas informācijas cilvēks uztver tieši caur redzi. Veselas un dzīvas acis ir viens no svarīgiem faktoriem pilnvērtīgai pastāvēšanai sabiedrībā un spējai izdzīvot savvaļā. Taču diemžēl ir dažādas situācijas, kuru rezultātā var zaudēt redzi vai būt akls jau no dzimšanas. Tādā gadījumā iztrūkums ir jāaizpilda citos veidos.
Kā likums, tie cilvēki, kuri zaudējuši redzi, apkārtējo pasauli uztver nedaudz savādāk. Viņiem parasti ir ievērojami uzlabojusies dzirde un tie iegūst īpašu jutīgumu uz pirkstiem. Tomēr šādos gadījumos vienkārši ir nepieciešama palīdzība no malas, īpaši gadījumos, kadbērni.
Speciālista pienākumi
Šāda speciālista kā tiflopedagoga galvenais pienākums ir mācīt vājredzīgiem vai pilnīgi akliem bērniem saņemt un apstrādāt visu informāciju par apkārtējo pasauli. Šim nolūkam tiek izmantotas lasīšanas nodarbības, kurās tiek izmantotas īpašas grāmatas ar Braila rakstā.
Svarīgi ir arī ieaudzināt viņos pašapkalpošanās prasmes un iemaņas. Bet ir ārkārtīgi svarīgi iemācīt bērniem ar šādiem traucējumiem pareizi orientēties kosmosā. Tāpat skolotāja uzdevums ietver ne tikai speciālo izglītību, bet arī morālās, estētiskās un fiziskās audzināšanas metodes.
Lielākā daļa bērnu, kuriem ir slikta redze vai kuri ir pilnībā zaudējuši redzi, nevēlas apstāties pie neviena sasniegtā rezultāta, bet vēlas iet tālāk savā attīstībā. Jebkurš redzes invalīds vēlas iegūt augstāko izglītību, apgūt sev interesantu profesiju, kurā iecerēts strādāt arī turpmāk. Tajā pašā laikā daudzi izvēlas kādu radošu vai zinātnisku specialitāti. Tas ir arī skolotāju nopelns, kuri visiem bērniem iemāca nepieciešamās prasmes, lai viņi turpmāk varētu strādāt dažādās ražošanas jomās.
Vēsture
Pašlaik ir vesela zinātne, ko sauc par "tiflopedagoģiju", kas nāk no divu vārdu saplūšanas: grieķu τυφλός (akls) un "pedagoģija" - un tā ir defektoloģijas sadaļa. Tomēr visam bija sākums, un šīs zinātnes pamatlicējs ir skolotājs no Francijas V. Hajujs (1745-1822), kurš pieturējās pieD. Didro skati.
Savā zemē un Krievijā Gajujs nodibināja pirmo izglītības iestādi, kurā akls bērns var iegūt labu izglītību. Pateicoties viņam, veidojās sistemātiska neredzīgo vai vājredzīgo izglītošana. Turklāt no tā laika pret šīs “kategorijas” cilvēkiem sāka izturēties daudz cilvēcīgāk, kā pret jebkuru pilnvērtīgu cilvēku, kuram arī nepieciešama izglītība un darbs.
Šeit ir vērts atzīmēt vēl vienu cilvēku - L. Brailu (1809-1852), kurš ir sistēmas autors, kas mainīja tradicionāli lietoto neredzīgo mācību. Tas ir balstīts uz sešu punktu kombinācijām un aptver ne tikai alfabētiskos, matemātiskos, bet arī citus simbolus. Tā rezultātā neredzīgie var brīvi rakstīt un lasīt. Pats Braila raksts ir akls kopš trīs gadu vecuma. Sākumā viņš bija Parīzes Nacionālā vājredzīgo institūta skolnieks, bet pēc tam viņa darbs kļuva par tiflopedagogu.
Francijā pirmā Braila grāmata tika iespiesta 1852. gadā, bet Krievijā tā parādījās kādu laiku vēlāk, 1885. gadā. Krievijā neredzīgo skolas sāka veidoties 1807. gadā, un 19. gadsimtā tika atvērtas vairākas līdzīgas izglītības iestādes. Izglītība tolaik maksāja milzu naudu – apmēram 300 rubļu gadā.
Vai ir iespējams kļūt par tiflopedagogu
Ja kādam šī profesija interesē, tad to var apgūt jebkurā pedagoģiskajā augstskolā defektoloģijas fakultātē. Tomēr ar vienu vēlmi nepietiek, ir jāprot strādāt ar neredzīgiem bērniem. Arī svarīgisaprast, kā vājredzīgs cilvēks uztver pasauli un kā darbojas viņa psihe.
Bez tam jums ir jābūt daudzām nepieciešamām īpašībām. Jums vienmēr jābūt laipnam pret bērniem, jāmīl viņus, jābūt atbildīgam. Bet pats galvenais, lai būtu vēlme palīdzēt vājajiem.
