Eriksona vecuma periodizācija ir doktrīna par personības psihosociālo attīstību, ko izstrādājis vācu izcelsmes amerikāņu psihologs. Tajā viņš apraksta 8 posmus, koncentrējoties uz "es-indivīda" attīstību. Savā teorijā viņš lielu uzmanību pievērsa ego jēdzienam. Kad Freida attīstības teorija aprobežojās ar bērnību, Ēriksons uzskatīja, ka personība turpina attīstīties visas dzīves garumā. Turklāt katrs šīs attīstības posms iezīmējas ar konkrētu konfliktu, kuram tikai labvēlīgi atrisinot notiek pāreja uz jaunu posmu.
Erickson galds
Ēriksons vecuma periodizāciju samazina līdz tabulai, kurā norāda posmus, vecumu, kurā tie notiek, tikumus, labvēlīgu un nelabvēlīgu izkļūšanu no krīzes, pamata antipātijas, nozīmīgu attiecību sarakstu.
Atsevišķs psihologsatzīmē, ka jebkuras personības iezīmes nevar interpretēt kā labas vai sliktas. Tajā pašā laikā vecuma periodizācijā pēc Ēriksona tiek izceltas stiprās puses, kuras viņš sauc par īpašībām, kas palīdz cilvēkam atrisināt viņam uzticētos uzdevumus. Vājš attiecas uz tiem, kas viņam traucē. Kad cilvēks, sekojot nākamā attīstības perioda rezultātiem, iegūst vājas īpašības, viņam kļūst daudz grūtāk izdarīt nākamo izvēli, taču tā tomēr ir iespējama.
| Stages | Vecums | Stiprās puses | Vājās puses | Jēgīgas attiecības |
| Zīdaiņa vecums | līdz 1 gadam | Pamata uzticība | Pamata neuzticēšanās | Mātes personība |
| Bērnība | 1-3 gadi | Autonomija | Šaubas, kauns | Vecāki |
| Pirmsskola | 3–6 gadus vecs | Uzņēmums, iniciatīva | Vainas apziņa | Ģimene |
| Skola | 6–12 gadus vecs | Smags darbs | Mazvērtība | Skola, kaimiņi |
| Jaunatne | 12–20 gadus vecs | Identitāte | Lomu juceklis | Dažādi vadības modeļi, grupalīdzinieki |
| Jaunība, agrs briedums | 20–25 gadus vecs | Intimitāte | Izolācija | Seksa partneri, draugi, sadarbība, konkurence |
| Briedums | 26–64 gadus vecs |
Izpilde |
Stagnācija | Mājturība un darba dalīšana |
| Vecums | pēc 65 | Integrācija, integritāte | Izmisums, izmisums | "Savs loks", cilvēce |
Zinātnieka biogrāfija
Ēriks Homburgers Eriksons dzimis Vācijā 1902. gadā. Bērnībā viņš saņēma klasisku ebreju audzināšanu: viņa ģimene ēda tikai košera ēdienu, regulāri apmeklēja sinagogu un svinēja visus reliģiskos svētkus. Identitātes krīzes problēma, kas viņu interesēja, bija tieši saistīta ar viņa dzīves pieredzi. Māte no viņa slēpa viņa izcelsmes noslēpumu (viņš uzauga ģimenē ar patēvu). Viņš parādījās mātes ārlaulības dēļ ar ebreju izcelsmes dāni, par kuru praktiski nav informācijas. Ir zināms tikai tas, ka viņa uzvārds bija Ēriksons. Viņa bija oficiāli precējusies ar Valdemāru Salomonsenu, kurš strādāja par biržas brokeri.
Ebreju skolā viņu pastāvīgi ķircināja par savu ziemeļniecisko izskatu, jo viņa bioloģiskais tēvs bija dānis. ATvalsts skolā viņš tika sodīts par ebreju ticību.
1930. gadā viņš apprecējās ar dejotāju no Kanādas Džoanu Sersoni, ar kuru kopā pēc trim gadiem emigrēja uz ASV. Savā darbā Amerikā viņš pretstatīja Freida teoriju, kurā indivīda psiholoģiskā attīstība tika sadalīta tikai piecos posmos, ar savu shēmu ar astoņiem posmiem, pievienojot trīs pieaugušā vecuma posmus.
Arī Ēriksonam pieder ego psiholoģijas jēdziens. Pēc zinātnieka domām, tieši mūsu Ego ir atbildīgs par dzīves organizēšanu, veselīgu personības izaugsmi, harmoniju ar sociālo un fizisko vidi, kļūstot par mūsu pašu identitātes avotu.
1950. gados ASV viņš kļuva par makartisma upuri, jo tika turēts aizdomās par saistību ar komunistiem. Viņš pameta Bērklija universitāti, kad viņam bija jāparaksta lojalitātes zvērests. Pēc tam viņš strādāja Hārvardā un klīnikā Masačūsetsā. 1970. gadā saņēmis Pulicera balvu par nedaiļliteratūru par filmu Gandija patiesība.
Zinātnieks nomira Masačūsetsā 1994. gadā 91 gada vecumā.
Zīdaiņa vecums
Pats pirmais posms E. Eriksona vecuma periodizācijā ir zīdaiņa vecumā. Tas turpinās no cilvēka dzimšanas līdz pirmajam dzīves gadam. Tieši uz tā parādās veselīgas personības pamati, parādās patiesa uzticības sajūta.
Ēriksona vecuma periodizācijā ir norādīts, ka, ja zīdainim rodas šī pamata uzticēšanās pamatsajūta, viņš sāk uztvert savukā paredzamu un uzticamu, kas ir ļoti svarīgi. Tajā pašā laikā viņš spēj izturēt mātes prombūtni bez liekas satraukuma un ciešanām par atdalīšanu no viņas. Galvenais rituāls šajā attīstības posmā E. Eriksona vecuma periodizācijā ir savstarpēja atzīšana. Tas ilgst visu mūžu, nosakot attiecības ar citiem.
Zīmīgi, ka aizdomīguma un uzticēšanās mācīšanas metodes atšķiras atkarībā no kultūras. Tajā pašā laikā metode paliek universāla, kā rezultātā cilvēks uzticas citiem, atkarībā no tā, kā viņš izturējās pret māti. Baiļu, neuzticības un aizdomu sajūta rodas, ja māte ir aizdomīga, atgrūž bērnu, izrādot savu neveiksmi.
Šajā Ēriksona vecuma periodizācijas periodā veidojas sākotnējā pozitīva kvalitāte mūsu Ego attīstībai. Tā ir ticība labākajam, kuras pamatā ir attieksme pret kultūrvidi. To iegūst veiksmīgas konflikta atrisināšanas gadījumā, pamatojoties uz uzticēšanos vai neuzticību.
Agra bērnība
Agrīna bērnība ir Ēriksona vecuma attīstības periodizācijas otrais posms, kas attīstās no viena līdz trim gadiem. Freida teorijā to var precīzi saistīt ar anālo fāzi. Notiekošā bioloģiskā nobriešana nodrošina pamatu bērna patstāvības izpausmei dažādās jomās – kustībā, ēdienā, ģērbšanā. Savā vecuma attīstības periodizācijā E. Ēriksons atzīmēja, ka sadursme ar sabiedrības normām un prasībām nenotiek.tikai podiņmācības laikā. Vecākiem jāpaplašina un jāveicina mazuļa patstāvība, jāattīsta viņa paškontroles sajūta. Saprātīga visatļautība veicina viņa autonomijas veidošanos.
Šajā posmā svarīga ir kritiskā ritualizācija, kuras pamatā ir konkrēti ļaunā un labā, sliktā un labā, aizliegtā un atļautā, neglītā un skaistā piemēri. Veiksmīgi attīstoties situācijai, cilvēkā veidojas paškontrole, griba, bet ar negatīvu iznākumu – vāja griba.
Pirmsskola
Nākamais posms Eriksona vecuma attīstības periodizācijā ir pirmsskolas vecums, ko viņš sauc arī par spēles vecumu. Bērni vecumā no trīs līdz sešiem gadiem aktīvi interesējas par visa veida darba aktivitātēm, izmēģina ko jaunu un veido kontaktus ar vienaudžiem. Sociālā pasaule šajā laikā uzstāj, lai bērns būtu aktīvs, kļūst svarīgi apgūt prasmes risināt noteiktas problēmas. Ir principiāli jauna atbildība par mājdzīvniekiem, mazākiem bērniem ģimenē, sevi.
Iniciatīva, kas parādās šajā vecumā, saistās ar uzņēmību, bērns sāk izjust patstāvīgas darbības un kustību prieku. Viegli izglītojams un apmācāms, labprāt kontaktējas ar citiem cilvēkiem, koncentrējas uz konkrētu mērķi.
Ērika Ēriksona vecuma periodizācijā šajā posmā cilvēkā veidojas Superego, parādās jauns sevis ierobežošanas veids. Vecāki tiek mudināti atzīt viņa tiesības uz fantāziju un zinātkāri, neatkarīgiem centieniem. Tam vajadzētu to attīstītradošums, neatkarības robežas.
Ja tā vietā bērnus pārņems vainas apziņa, viņi turpmāk nebūs produktīvi.
Skolas vecums
Sniedzot īsu Eriksona vecuma periodizācijas aprakstu, pakavēsimies pie katra no posmiem. 4. stadija attīstās vecumā no sešiem līdz divpadsmit gadiem. Šeit jau notiek konfrontācija ar tēvu vai māti (atkarībā no dzimuma), bērns iziet ārpus ģimenes, iekļaujoties kultūras tehnoloģiskajā pusē.
Šā E. Eriksona vecuma periodizācijas teorijas posma galvenie termini ir "darba garša", "smags darbs". Bērni tiek absorbēti zināšanās par apkārtējo pasauli. Cilvēka ego-identitāte tiek izteikta formulā "Es esmu tas, ko esmu iemācījies". Skolā tiek iepazīstināti ar disciplīnu, attīsta strādīgumu, tiekšanos pēc sasniegumiem. Šajā posmā bērnam būs jāapgūst viss, kas viņu var sagatavot produktīvai pieaugušo dzīvei.
Viņā sāk veidoties kompetences sajūta, ja viņu uzslavē par sasniegtajiem rezultātiem, rodas pārliecība, ka var apgūt ko jaunu, parādās tehniskās jaunrades talanti. Kad pieaugušie viņa tieksmē pēc aktivitātes saskata tikai lutināšanu, var rasties mazvērtības sajūta, šaubas par viņa paša spējām.
Jaunatne
Ne mazāk svarīga E. Eriksona vecuma periodizācijā ir attīstības stadijajaunība. Tas ilgst no 12 līdz 20 gadiem, kas tiek uzskatīts par galveno periodu cilvēka psihosociālajā attīstībā.
Šis ir otrais mēģinājums attīstīt autonomiju. Pusaudzis izaicina sociālās un vecāku normas, uzzina par iepriekš neiepazītu sociālo lomu esamību, pārdomā reliģiju, ideālu ģimeni un apkārtējās pasaules uzbūvi. Visi šie jautājumi viņam bieži rada bažas. Ideoloģija tiek pasniegta pārāk vienkāršotā formā. Viņa galvenais uzdevums šajā Eriksona vecuma periodizācijas teorijas posmā ir apkopot visas tajā laikā pieejamās zināšanas par sevi, iemiesot tās paša tēlā, veidojot Ego-identitāti. Tajā jāiekļauj apzināta pagātne un iztēlota nākotne.
Gadās pārmaiņas izpaužas kā cīņa starp vēlmi palikt atkarīgam no tuvinieku rūpēm un vēlmi pēc savas neatkarības. Saskaroties ar šādu apjukumu, zēns vai meitene cenšas līdzināties vienaudžiem, viņam veidojas stereotipiski ideāli un uzvedība. Varbūt stingru uzvedības un apģērba normu iznīcināšana, aizraušanās ar neformālām kustībām.
Neapmierinātību ar sociālajām vērtībām, pēkšņas sociālās pārmaiņas zinātnieks uzskata par identitātes attīstību kavējošu faktoru, nenoteiktības sajūtas rašanos un nespēju turpināt izglītību, izvēlēties karjeru.
Negatīvā izeja no krīzes var izpausties sliktā pašidentitātē, bezjēdzības, bezmērķības sajūtā. Pusaudži steidzas uz noziedzīgu uzvedību. Pārmērīgas identifikācijas dēļ ar pārstāvjiemkontrkultūra un stereotipiski varoņi nomāc viņu identitātes attīstību.
Jaunatne
Ēriksona attīstības psiholoģijas periodizācijā sestais posms ir jaunība. Vecums no 20 līdz 25 gadiem iezīmē patiesas pilngadības sākumu. Cilvēks iegūst profesiju, sākas patstāvīga dzīve, iespējama agrīna laulība.
Spēja piedalīties mīlas attiecībās ietver lielāko daļu iepriekšējo attīstības posmu. Neuzticoties citiem, cilvēkam būs grūti uzticēties sev, nedrošības un šaubu dēļ viņam būs grūti ļaut citiem pārkāpt savas robežas. Jūtoties neadekvātam, kļūs grūti tuvoties citiem, pašam uzņemties iniciatīvu. Un, ja nebūs uzcītības, radīsies inerce attiecībās, garīgās nesaskaņas var radīt problēmas ar vietas noteikšanu sabiedrībā.
Intimitātes spējas tiek pilnveidotas, ja cilvēkam izdodas veidot partnerattiecības, pat ja tas prasa ievērojamus kompromisus un upurus.
Šīs krīzes pozitīvais risinājums ir mīlestība. Starp galvenajiem vecuma periodizācijas principiem saskaņā ar Ēriksonu šajā posmā ir erotiskie, romantiskie un seksuālie komponenti. Intimitāte un mīlestība var tikt uzskatīta par iespēju sākt ticēt citam cilvēkam, palikt uzticīgākajam attiecībās, pat ja tādēļ nākas pašaizliegties un piekāpties. Šāda veida mīlestība izpaužas savstarpējā cieņā, rūpēs, atbildībā pret otru cilvēku.
Cenšas izvairīties no tuvības, iespējams, baidoties zaudēt neatkarību. Tas apdraud pašizolāciju. Nespēja veidot uzticības pilnas un mierīgas personiskās attiecības rada sociālā vakuuma, vientulības un izolētības sajūtu.
Briedums
Septītais posms, garākais. Tas attīstās no 26 līdz 64 gadiem. Galvenā problēma ir izvēle starp inerci un produktivitāti. Svarīgs punkts ir radoša pašrealizācija.
Šis posms ietver intensīvu darba dzīvi, formāli jaunu vecāku audzināšanas stilu. Tajā pašā laikā rodas spēja izrādīt interesi par vispārcilvēciskām problēmām, citu likteņiem, domāt par pasaules uzbūvi, nākamajām paaudzēm. Produktivitāte var izpausties kā nākamā paaudze, kas rūpējas par jauniešiem, vēlas palīdzēt viņiem atrast savu vietu dzīvē un izvēlēties pareizo virzienu.
Grūtības produktivitātes stadijā var izraisīt obsesīvu tieksmi pēc pseidotuvības, vēlmes protestēt, neļaut saviem bērniem kļūt pieaugušā vecumā. Pieaugušie, kuri nespēj kļūt produktīvi, atkāpjas sevī. Personiskās ērtības un vajadzības kļūst par galveno rūpju objektu. Viņi koncentrējas uz savām vēlmēm. Līdz ar produktivitātes zudumu beidzas indivīda kā sabiedrības locekļa aktivitātes attīstība, pasliktinās starppersonu attiecības, beidzas savu vajadzību apmierināšana.
Vecums
Pēc 65. gadusākas beigu posms – vecumdienas. To raksturo bezcerības un veseluma konflikts. Tas var nozīmēt sevis un savas lomas pieņemšanu pasaulē, cilvēka cieņas apzināšanos. Pa šo laiku dzīvē galvenais darbs ir galā, laiks izpriecām ar mazbērniem un pārdomām.
Tajā pašā laikā cilvēks sāk iedomāties savu dzīvi kā pārāk īsu, lai sasniegtu visu plānoto. Šī iemesla dēļ var rasties neapmierinātības un bezcerības sajūta, izmisums, ka dzīve nav izvērtusies tā, kā jūs gribējāt, un ir par vēlu sākt kaut ko no jauna. Parādās bailes no nāves.
Psihologi pārskatos par Ērika Eriksona psihosociālās attīstības teoriju pastāvīgi salīdzina viņa darbu ar Zigmunda Freida klasifikāciju, kas ietver tikai piecus posmus. Visos mūsdienu zinātnes attīstības posmos Eriksona idejām tika pievērsta pastiprināta uzmanība, jo viņa piedāvātā shēma ļāva detalizētāk izpētīt cilvēka personības attīstību. Galvenās pretenzijas bija saistītas ar to, ka cilvēka attīstība turpinās līdz pieauguša cilvēka vecumam, nevis tikai bērnībā, kā apgalvoja Freids. Ar to ir saistītas galvenās šaubas, ko pauda Eriksona darbu kritiķi.
